Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1989-1990 (1-a-81)
1989-10-19 / tanácsülés - Az 1. napirendi pontban tárgyalt tárgyrestaurátor képzés részletes programja, tematikája, jelentkezés feltétele, felvételi vizsga, tantárgyak, javaslat az oklevél szövegére
A Tárgyrestaurátor Szak képzési idejének változtatására (és az ehhez kapcsolódó tantárgyi programmódosításokra) előterjesztett - mellékelt - javaslatot a Központi Múzeumi Igazgatóság szakemberei és a Főiskola Restaurátor Intézete állították össze Timárné dr. Balázsy Ágnes szakfelelős és Szalay Zoltán egyetemi docens vezetésével. Munkájukban mintegy 50 múzeumi szakember véleményét és javaslatait vették figyelembe. A javaslat teljes részletességgel tartalmazza az óraterveket, oktatási célokat, és röviden a tantárgyak programját. Ezeket az alábbiakban helyszűke miatt nem közöljük, de a Rektori Hivatalban megtekinthetők. JAVASLAT A Magyar Képzőművészeti Főiskola Restaurátorképző Intézet Tárgyrestaurátor Szak /levelező tagozat/ oktatási idejének négy évről öt évre történő felemelésére, a felvételére, a képzés programjára, tematikájára és tantervére, az egyetemi szinti! képesítésre és az oklevél szövegére.____ 1./ Bevezetés A levelező tagozatként megindított Tárgyrestaurátor Szakot 1974-80 között négy évfolyam végezte el. A tantervet 4 évre készítettük, általános jelleggel. Ebben a tanulmányi időszakban 64 restaurátor diplomázott, köztük két külföldi. Bár a tantervet általános jelleggel készítettük, tapasztalataink szerint a növendékek között spontán szakodfodás alakult ki. Ez ugyan a természetes kiválasztódást elősegítette, azonban az igy alakult "szakot" nem lehet következetesen oktatni és szervezni. Ez oda vezetett, hogy a hallgatók az általuk kiválasztott szakból csak részleges tudásra tettek szert. Miután két évig szüneteltettük a szakra a felvételt, ez idő alatt kidolgoztuk /ismét négy évre/ a szakosodott oktatás tervét. A tanterv kidolgozásánál figyelembe vettük a műtárgyvédeÍrni terület szakember igényét. Ennek megfelelően úgy terveztük az első öt szemesztert, hogy azt az általános ismeretek elsajátítására fordítjuk. Ezután szakosodhatnak a növehdékek az általuk választott tárgyfajta konzerválására-restaurálására. Úgy találtuk, hogy évente^ szak oktatását tudjuk megfelelően megoldani. Ebben a rendszerben 7 évfolyam végez, 81 fővel 1991-re.
