Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1968-1969 (1-a-60)

1968. szeptember 30. / Igazgatói Tanács ülés - Tanévkezdéssel kapcsolatos kérdések, bejelentések - Hallgató visszavétele, szakosodási kérések - Jubileumi diploma odaítélése - Jubileumi diploma átadása

3- з -с/ szakmai és_elméleti tárjak óraszámainak_mtgváltoztatása= Domanovszky Endre:

Mint ismeretes, ez az uj gyakorlat a tanári kar teljes hozzájárulásával indul# ebben a tanévben, természetesen most erősen oda kell figyelni, hogy mit eredményez a szakmai és az elméleti oktatásban. Felhivom a figyelmet arra, hogy a dolog úgy is alakulhat, hogy a több idővel a passzivitás is megnövekedik. Ennek elkerülése érdekében a szaktanárok ellenőrzését, az igények maximálisra emelését követeljük meg.

Pátzay Pál:

Jogot kérek arra, hogy aki rendszeresen 11 óra körül jár be, azt kitilthassam. Ugyanis én állandóan kint tartózkodom az Epres kertben - mig a kollegák csak korrigálni járnak be - ezért én állandóan látom a hallgatókat és megállapíthatom, kik a szorgalmasak és kik azok, akik nem ide valók.

Domanovszky Endre;

Nem szükséges jogot adni arra, ami minden tanárnak kötelessége.

Krocsák Emil;

Véleménye szerint szigorúan kell venni a hiányzást és meghatározott időn túl a hallgatót el kell távolítani, csak két ilyen eset adódjék, mindjárt komolyabban veszik a hallgatók a fegyelmet.

Szabad legyen egy kérelmet előterjeszteni a kollégák felé: Ha az oktatás terén is bevezettük az "uj gazdasági mechanizmust" nagyon jó lenne, ha a tanári kar egymás munkáját jobban megimmerné, kölcsönösen hospitálna egymással, beletekintetnének egymás munkájába. Csakis ilyen kölcsönös munkával, egymást támogatva építhetjük ki a legjobb tananyagot, az oktatás legjobb rendszerét.

Szirmai Györgyné:

Kérésemmel elsősorban a mesterek felé fordulok, nyújtsanak segítséget abban - mivel most az elméleti órák száma csökkent - hogy a hallgatók nehogy lebecsüljék. Értessék meg velük, hogy nem azért kapnak kevesebb elméleti oktatást, mert az mellékes, hanem azért, hogy a szakmában jobban elmélyülhessenek. Az elméleti tanárok felé pedig azzal a kéréssel fordulok, hogy az elméleti oktatást tegyék minél intenzivebbé, annak jelentőségét pedig legjobban a szakmai tanárok hangsúlyozhatják.