Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1967-1968 (1-a-59)
1968. március 18. / Igazgatói Tanács ülés - Tanterv továbbfejlesztése
6 Lényegében egyetértek az arányok eltolódásával, ami akkor lesz teljes, ha egy nagyon konstruktiv vizsgarendszer kapcsolódik hozzá. Kicsit nehéz helyzetbe kerül a pedagógia. A Zeneművészeti Főiskolán úgy oldották meg, hogy egy év alatt adnak lehetőséget a pedagógiai megszerzésére. Ezt véve alapul, valószínűnek látszik, hogy a heti 6 órában, jól koncentráltan, hasznos iro- • dalmat is felhasználva, megszerezhetik a hallgatók a szükséges ismereteket. Ha valakiben nincs intuició a tanitás iránt, azt 3o órában sem lehet elsajátittatni. A kötelező rajztanári diploma ügyét minisztertanácsi rendelkezés szabályozza, de talán olyan belső rendelkezés segítene a helyzeten, hogy a főiskola esetenként - ha nem találja az illetőt alkalmasnak - nem ad ki diplomát. A szelektálás kérdéséhez: A minisztériumot bizonyos külső körülmények kényszeritették a titkosság alkalmazására a felvételiknél, mert olyan nagy volt az állandó lázongás, a protekció harc. Árra már van példa, hogy ezt a titkosságot feloldották, itt is lehet gondolkodni rajta, esetleg olyan formában, hogy az első szelekció még titkossággal, a második már nyíltan történjék. Engedjék meg, hogy még törhessük a fejünket a megoldáson, de végül is a kiválasztás módját - mint az egyetemeken is - önökre bizzuk. Végvári Lajos: Jó lenne, ha átirányíthatnánk hallgatókat a pedagógiai főiskolákra. Szirmai Györgyné: Ez sajnos nem lehetséges. Egyébként a szóbanforgó tervezet egyezik az országszerte megnyilvánuló törekvésekkel és ezt a magam részéről támogatom. Ék Sándor: Nem kivánok részletekbe menően hozzászólni. A magam részéről melegen üdvözlöm a szándékot, annál is. inkább, mert az I-II. évesek zöme jön fakultativ grafikára, ezen túlmenően, a vizsgaszüneti hetekben, Lényegileg két probléma marad: 1/ az elméleti oktatás és a gyakorlat összekapcsolása mostmár lényegesen közelebb kerültek egymáshoz, igy már könnyebb lesz egy bázist találni, mint 2o évvel ezelőtt. Én a magam részéről a gyakorlati munka során mindig foglalkoztam növendékeimmel a művészet értelme, célja, szándékai kérdéseivel. Korrektúráim során az ilyenfajta lehetőségeket soha nem hagytam ki, de sajnos - merem áflitani - a kivülről jövő hatások nagyon erősek. Ha rendet akarunk teremteni, akkor ezzel a tényezővel is számolnunk kell. 2/ Korábban is és most is szenvedélyesen szóltunk a felvételik elégtelenségéről, én vállaltam, hogy a következő tanévig egy szabályzat tervezetet készítek, indítványt teszek. Elképzeléseimhez szabadjon most néhány megjegyzést tennem: Pátzay кия kolléga nagyon helyesen közelitette meg a kérdést, nagyon sok múlik azon, hogy milyen növendékanyaggal van dolga a főis-
