Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1952-1953, 1953-1954 (1-a-46)
1953. szeptember 1. / Főigazgatói Tanácsülés - Tanárok beosztásának megváltoztatása - Az I. évfolyam vezetését átadják Molnár Józsefnek - Művészettörténeti tanszék betöltése - Évnyitó időpontjának kiírása - A hallgatók kötelesek a művésztelepeken elkészíteni diplomamunka vázlataikat - A tanács a rnbdszeres máslolás mellett határoz - Tanács különböző szemáélyek újrafelvételéről határoz - Bencze László beszámolója a művésztelepi munkáról - Művészeti aspirantura felállításának ügye - Freskó osztály hallgatóinak kérése egy sokszorosító berendezés beszerzése iránt
Bencze elvtárs beszélt az ittjárt lengyel grafikusművészekkel. Kérem, számoljon be róla, hogy náluk hogyan folyik le a diploma munka bemutatása? Bencze: Bortnyik: Bernáth: ‘ Pátzay: Bortnyik: Bernáth: Bortnyik: Pátzay: Ék: Náluk a diplomamunka elkészitésének lefolyása egészen más természetű. A diplomás-jelöltek közül nem mindenkit engednek diplomamunkát bemutatni. Sokkal kevesebb a diplomamunkát bemutatók száma, mint amennyi V. éves hallgató van. A munkát elkészítettek közül sem-mindenkit engednek bírálatra. Diplomát nagyon kevés növendék kapott, négy vágy hat a húsz hallgató közül. Igen kevés hallgatónak nem fogadta el a bizottság munkáját, ezek később pályázhatnak. De nem is szükséges, hogy diplomát kapjanak, a legtöbb hallgató csak végbizonyítvánnyal kerül ki. Nagyobb követelményeket állítanak fel a diplomázók elé, mint nálunk, és nem mindenkinek adnak diplomát. Nincs botrány, ha 2-3 tanár ellene szavaz a diplomakiadásának. Náluk a grafika erősebb, a festészet gyengébb oldaluk. Ez volt általában a tapasztalatom. Természetesen, elsősorban azok kapnak megrendeléseket, akiknek diplomájuk van. Helyesebb módszer, mint a miénk. Meg kell állapodnunk a diplomamunka vázlatának bemutatásában. Azt hiszem, a Szovjetunióban is úgy van, hogy nem bocsátanak mindenkit diplomamunka elkészítésére, és nem minden munkát bocsátanak birálat elé. Minden évben tettünk egy lépést előre. Most is kell tennünk: nem engedünk minden V. évest diplomamunka feladattal foglalkozni. Helytelennek tartom ezt. Azonban megmondhatjuk, hogy nem minden munkát bocsátunk birálat elé. Nálunk a főiskola ötéves; ahol ez.a rendszer van, ott hatéges a képzés. Milyen munkát adhatunk helyette? - tanulmányt; ez már el van savanyítva, ha azzal kedd neki, hogy nem készit diplomamunkát. Amig ötéves a főiskola, addig el kell vetnünk, hogy nem bocsátunk mindenkit diplomamunka elkészítésére. De birálatra csak akkor bocsájtjuk, ha kiállják a bírálatot. Ha birálatra nem bocsijuk a munkát, akkor még nagyobb az elsavanyodás. Viszont ha jó tanulmányt készített, azt elfogadhatjuk diplomamunkaként. Minden tapasztalatom mellett sem érzem feljogosítottnak magam arra, hogy egy vázlatból megítéljem, jó mü lesz-e belőle? Azt megmondhatjuk, hogy birálatra csak úgy bocsájtjuk a munkát, ha j ö! Szeretném megkérdezni, kik voltak azok a hallgatók, akik egész évben dolgoztak és beismerték, hogy munkájuk nem megfelelő? Volt néhány hallgató, aki elismerte, hogy valóban nem jó a munkája. Bortnyik elvtárs véleményét tartom helyesnek, bár figyelnünk kell egy-két itt elhangzott véleményre. Mi tulaj donképen egész diplomamunka-tevékenységünket kicsit papírforma szerint ciináltuk eddig. El kell érnünk, hogy a diplomamunka bemutatás társadalmi esemény legyen, ne csak a Főiskolá: belül. El kell érnünk, hogy a diploma kiadás a jó művész kritériumává váljon.
