Magyar Képzőművészeti Főiskola - tanácsülések, 1949-1950, 1951-1952 (1-a-45)
1951. május 11. / Főigazgatói Tanácsülés - Elnök beszámol a Népművelési Minsizterrel folytatott tárgyalásról amely a képzés minőségét érintette
9-Bortnyik: A felvételi vizsgákkal kapcsolatban beszélnünk kell a vizsgafeladatokról» A Jelentkezőknek két problémát kell megoldani©— * fej— és alakrajzot, ha festőnek indulnak és fejmintázást és akt-rajzot, ha szobrászok szeretnének lenni* Ez a feladat kipróbált és bevált. Eldöntendő, hogy a fej élő, vagy gipsz legyen? Az egyöntetű vélemény, hogy élő fej legyen. * Kmetty: Köteles lesz-e a vizsgázó minden nap itt rajzolni? Bortnyik: Igen, nem szabad, hogy valaki egyszerre itt is és pl, az ~ 9 { r/Iparművészetin is vizsgázzon* ”* , - <r é Biró: Meg kell tárgyalni a mértanoktat ást is, mert ott hiba van* A II. évesek egy óráján bentjárva kiderült, hogy a hallgatók egymástól lesik el a feladatok megoldását* SC% meg fog bukni mert nem érti a feladatot, kb. csak 3-4 fogja tudni megcsiná: ni. Krocsák tanárral beszélni kellene, hogy a vizsgán baj ne legyen. Vaskó tanulmányi osztály vezető átadja a mértan tanmenetet, Bortnyik —— * - * w főigazgató felolvassa s már ebből is megállapítják a jelenlévők azt, hogy maga a tanmenet is túlságosan tudományosan van megfogalmazva. Ék: Krocsák módszere nem jó* Ne elméleti tudásra törekedjék a _ *r növendékeknél, hanem a gyakorlati lehetőségek megoldását igyekezzék megtanítani, pátzay: A sikgeometria kell.Bortnyik: Krocsák tanár kétségtelenül tudósa tárgyának, de előadása elvont, túlságosan tudományos alapra épült, a gyakorlatra nem fordit elég súlyt* A hallgatók a térben nem tudnak el— ♦ képzelni és megoldani dolgokat, pl* hogy csak egyszerű példái mondjunk, egy parkettet. Pátzay: A mértani perspektíva alapvető kérdés volt, de csak a tanáról nál. Bortnyik: A festők már az első évben tanulnak mértant* Pátzay: Lehetséges, hogy csak a felsőbb években kellene tanitani, Ék: Krocsáknak meg kell mondani, hogy mit csináljon és meg fogja csinálni* Bortnyik: Tanmenet kérdése úgy tanitani, hogy a festők és grafikusok tudása gyakorlati legyen* Nem elméleti tudást kell adni, hanem'a gyakorlatban előforduló problémák megoldását* Pátzayi Minden feladatnak megvan a maga külön módszere, de igy a hal]
