Magyar Iparművészeti Főiskola - értekezletek, 1952-1953
1953. április 25.
3 munkáját nézzék mag, hogy lemérhessék művészi fejlődésüket és művészi állásfoglalásukat. - Az évfolyamok kapcsolata helyes, de a találkozások tartamát meg kell adni. urftaj or í Lőrincz: Kaesz: Varga: Valóban sokat kell tanulnunk, hogy célkitűzéseinket elérhessük. Csatlakozik Schubert azon kéréséhez, hogy adjanak nekik módot, hogy ezeknek birtokába* jussanak és alkalmazhassák. Javasolja,hogy az utánpótlás kérdésével foglalkozzanak egy külön értekezleten szakterületenként. - A felvételi vizsgával kapcsolatban javasol ja, hogy az évvégi kiállítást rendezzék meg,mert a szakérettségis hallgatók Így tájékodat kapnak, tervszerű múzeumlátogatást is be lehetne iktatni, hogy átlássák az ötvösség múltját és további feladatait. Oktató- film elkészítését is helyeselné. Tervezési feladatot csak azoknak a hallgatóknak adjunk, akik erre a szakra jelentkeztek. Az élő fej rajzolását nem tartja helyesnek, Inkább azt jav a so Íja, hogy emlékezetből rajzolják le a már egyszer lerajzolt gipszfejet. - Kérik,hogy azik előző évben nem voltak művé sztélé pen, feltétlenül menjenek, mert a tervezésben nagyon fontos a szabadban való rajzolás. A betürajzolésra nagy szükség van,mert a kerámlkus részére a betű ornamentika^ls, ésnagy nehézségeik vannak. - Előfordul,hogy a halig rejlettebb, mint a tanár, ezért a szovjet példákból megfelelő anyag kellene. Ilyenformán az eszmei nevelés is szocialista jelleget öltene. Szeretné, ha a főtanszakvezetők közölnék,mikor tartják az értekezleteket, mert - amennyiben lehetséges - rész kíván ezeken venni, hogy kapcsolatát a f őt a szak ok ka kxx még szorosabbra fűzhesse. leszögezi, hogy a müvészteleppel kapcsolatbal az olvtársak nem egységesen foglaltak állást. Feltétlenül szükségesnek tartja, hogy müv és ztele pro menjenek a hallgatók és Inkább felsős korukban, amikor már tudnak valamit, minden szaknak egyformán szüksége van erre. A jelmezeseknek j.s sokkal többet használ, ha a természetben gyűjtenek össze sz inakat,mint hogyha nyáron itt bernit a főiskolán rajzolnak drapériát. A Főiskolán nem a lagklelégitóbb a közösségi szellem és erre Is igen jó hatással lenne a müv észté le pl közös munka. Palásti: méltatja az eszmei-poll ti kai nevelés fontosságát. Javasolja, hogy ezt akérö,ést tanszakonként kell megvizsgálni. Ez legyen a központi kérdés, kapcsoljuk be a választási munkát is a nevelésbe • III» napirendi pont: Gazdasági ügyek, ilőadó: Varga József. Varga: Beszámol az első negyedév gazdólko sásáról, amelynek eredménye: 77^*08 teljedtés. Ezen belül az anyagelőirányzatokból 60.000.- forihtot ajánlottunk M zárolásra. - A takarékossági mozgalommal kapcsolatban röviden ismerteti a megtett intézkedéseket, amelyeknek részben eredménye a fenti felajánlás, továbbá 15.5 q vas és 5o kg horgany összegyűjtése. Kéri, hogy a jövőben határozottabb legyen az anyagi kihatású tervezés is és föltétlenül az oktatási tervekke 1.programokkal összhangban készüljön. Többen hozzászóltak, amikre Varga elvtárs azonnal megadta a választ. Kmf.
