Magyar Iparművészeti Főiskola - értekezletek, 1949-1950

1950. március 25.

- 2 Háy Károly:

Schubert Ernő: Háy Károly:

nuy j^aroiv: k emberi fcrnő:

Háy Károly:

Schubert Ernő: ff&y Karoly:'

Schubert Ernő: Csányl Árpád: Schubert Ernő: Háy Károly:

C sanyl Árpád;

C annyi Arpá< !Kny károly:

Schubert Ernő;

Háy Károly; m

Bolyom György;

Saüca László: jr . Péc al qjBrgggy; Schubert Ernf: "ffzücs Mszlő:

Háy Karoly; Szűcs László:

Elörebocsájtja, hogy először az egyes tantárgyak munkatervét kívánja ismertetni, azután az által-ános jellegün teendőket, l*zekután áLsőnek felolvassa a szinjáték-és tervozé agya; or latok, munkatervét, Schubert kérdésére ismerteti az 1, év gya orlatéinak célját és viszonyét a II, év anyagához.

Javasolja, hogy eztf glalja össze egy a munkatervohez csitolan dó elvi bevezetés formájában.

Bejelenti, hogy meg fogja csinálni.

Javasolja a színjáték- es tervezésgyakorlatok módszerének és tanulságainak lefektetését, tapasztalgtétadás céljából a Szín« művészeti Főiskola és egyéb roüonterülotek számára.

Úgy véli, hogy ehhez még nem áll elég tapasztalat rendelkezésünkre.

Tudómé sülve szí,

Szücb kérdésére előadja, hogy az I, 11, év gyakorlatainak célja az elvi alapok lefektetése, a további évfolyamoké pedig* ennek tanszakonkénti konkretizálása, gyakorlati alkkl- mazása és további klmélyltése.

Alátámasztja avval, hogy ez megfelel a szovjet művészeti oktatás felépítésének is,

Kevésnek találja az ifjúsági kongresszusi kiállításra készítendő tervekre előirányzott 20 óiét.

Mjelenti, hogy Junius hó egész folyamán még rendes tanítás fog folyni, Így több időt lehet szánni erre a munkára is. Helyesli, ha az erre szánt időt megtoldjuk, de nem késünk-e el akkor a kiállításról?

Közli, hogy elég, ha Junius 8-a körül készüíknek el a tervek. Tudomásul veszi és kijelenti, hogy eb en az értelemben módosítani fogja a raunkatervet, amennyiben a kiállítási tervezésre szánt időt 1 héttel, vagyl Junius 9.-ig imgho szabbitja. Bejelenti, hogy Jövő óv augusztusában a Főiskola kiállítást fog rendezni, amelyen a tanítási módszerünket is be fogjuk mutatni. Felszólítja a ^tanszakot, hogy erre már most kezdjen felrósz ülni f A kiadások fedezésére külön költsé vetést kall összeállítani, ^

Felolvassa a zenetörténet három hónapo^raunkptervét. Rámutat, hogy egy eltérés van a Maróti-féle eredeti tanmenettől, ameny« nyiben Marótinál a tanév végén 2 előadás foglalozlk a magyar zene fejlődésével is, a verbunkos fellépéséig. Kérdezi, nem lehető ezt megtartani, vagy okvetlen szükséges-e már május 10-e után elkezdeni az ismétlést?

Miután a tanév vége amúgy is kitolódik, semmi akadályát sem látja ezen 2 el-3adás beiktatásának és a munkáta vet ebben az értelemben módosítja.

Felolvassa a színháztörténet három hónapos munkatervét. Aggályának ad kifejezést a tulgyors tempó miatt.

Ezzel szemben attól fél, hogy a II. évre túl sok anyag marad. Hivatkozik a kötött időre, valamint a4 leadandó anyag szükséges minimumára. Mégsem osztja az aggályokat, miután a Színművészeti Főiácola és Debreceni 2 évi tapssztból leszűrt tanmenetét vette alapul.

Emlékezteti, hog8ny1Jgtne%éS5,|Kö8(Bg5ÍM

külön tantárgy,

7

megnyugtatja, hogy miután bizonyos dolgokat nálunk nem szükséges olyan részletességgel tárgyalni, m?nt a Színművészótin. Így a magyar dráma beolvasztása 3em fog túlzsúfoltságot okozni."

J