Országos Magyar Iparművészeti Főiskola - értekezletek, 1948-1949
1948. szeptember 7.
Schubert Ernő szakvezető tanár megjegyzi, hogy egy ilyen téggy enciklopédikus fprmában történő előadása tervbe ,van véve és am^f megfelelő embert' találunk ennek tanítására, addig a feladat ajizakvezető tanároio^a hárul. Á továbbiak b.n Schubert Epnő kifejti, hogy a goVőben ösztöndíjas helyeket biztositun\(a fiatal tehetséges müv szettörténészeknek, akik alaposan foglalkozhak az iparművészet egyés ágaival és igy megfeled saak- ember nevelődik a-művészettörténet szakositott oktatására, á most kidol- goszás alatt lévő fpisko^ai referm már figyelembe vette ezeket a szempontokat, és számithatűnk* arra, hogy megfelé fiatal szaktudokok keresik' magd fél'Főiskolánkat gyakorlat szerzése céljából. Tudomásul szolgál. Gádor István szakvezető, tanár tobábbrismerteti a kerámiai szakosztály tanulmányi tervezetét. Schubert E-rnő szaktanár rámutat arra, hogy a kerámiai szakos tály- n$k a kisipar területtel is fel kell venni a kapcsolatot az életbbn már működő iparosok tov^btűJcépzése céljából. Gádor István egy- külön beadván.) tan kifejti, hggy a szakosztályi tervezetben ismertetett célokat csak megfelelő szeméyli támogatásiad és anyagi eszközök .biztosításával tudja a szakosztály megvalósítani. Még egy szakoktatóba is szükségévan. Sshubert Ernő ^tanár szól hozzó a kérdéshez és annak ^nézetének a kifejezést, hogy' a beadványban említett kivanalmakat a Szervezeti sza- bályzatba^ kell felvenni. Rámutati arra is, hogy a Főiskola szorosan ösz- szefügg majd a felállítandó tudományos intéztetekkel és nekünk szakosztái lyonként szükségünk van olyan technikai szakemberekre,’ aki a művészeti - területek iránt is megfelelő érdeklődést mutatóé s' igy a technikai és művészeti részt harmonikusan egybejpudjáK kapcsolni.-X Tudomásul szolgárl. Pál La.jos szakvezető tanár ismerteti ezután vázlatosan az ötvösművészeti szákosztály tanulmányi és vizsgarend tervezetét, megemliti, hogy a tervezetet végleges formában a következő értekezleten fogja ismertetni. Véleménye szerint az iparjog cimütárgyat a negyedik' évfolyamba^ kellene beállitani. Schubert Érni szakvezető 'tanár szól hozzá a tervezethez. Kifejti, hogy íjaeg kell emliteni a tervezetben azokat a működési területeket, amelyeken a szakosztály hathatós tevékenységet tud kifejteni-. / ' Schubert Ernő tanár megjegyzi meg, hogy a következő értekezleten az uj tanévi órarendet is tárgyalnunk kell, kéri a szakvezető tanárokat, ennek összeállítására. > ^a ' Tudomásul szolgál. Ka esz Gy*u].a szakvezető tqn^r a belsőépitő se .kosz tály tanulmányi tervezetével kapcsolatban^melyet csak a következő értekezleten fog ismertetni, felteszi a kérdést arra vonatkozólag, hogy a szakosztály építészeti anyagának kifejtésénél általában vagy részleteiben' dolgozza-e fel a kérdéseket? Ugyanis a szakosztálypn az épitészeti tigykört 3 személy tanitja. Schubert Ernő szakvezető tanár szói hozzá a fevetett kérdéshez és annak a véleményének adt kifejezést, hogy a tanulmányi kérdést összfoglalva kell á tervezetben tárgyalni, mert a részletes kifejtés az. illető tanárokra tartozik. . Schubert Ernő a továbbiakban megemliti, hogy még ez évben egy könyvet állitunk össze célkitűzéseiknek-'és s igvalósitandó terveink ismertetésére. Szükségünk van tapasztalatra és időre, hogy az -időközben nyert tanulságokat felhasználhassuk elkészítendő szervezeti"szabályzatunk véglee ges kidolgozására.. Egy kisebb terjedelmű könyvet is megjelenthetünk a lépésit endő középfokú iskolák "használatára. E könyv vezérfonal' lesz az uj középiskolák tanulóinak kezében. Ez nekünk költséget nem jelent, mert az j Ipari Szakkönyvtár keretében az iparügyi miniszter gondoskodik a kiadásról! Ezután a titkár ismerteti á vallás- és közoktatásügyi miniszteer 218-225/194-8 számú rendeletét, mely a három hónapos munkatervek elkészítéséről , valamint az elkövetkezendő 5 éves..terv előkészületi mnnkáinak megkezdéséről intézkedik..A rendelet az augusztus 1-től október 31-ig terjedő három hónapos munkaterv pótlólagos felterjesztését sürgeti és árrá kéri a Eőiskolax~igazgatóját a miniszter, hogy-% jövben a folytaólagos három —
