Iparművészeti Akadémia / Országos Magyar Iparművészeti Főiskola - értekezletek, 1947-1948
1948. június 1.
\ . . ; ^ ..r . -Comanovszky: őMiutón a tanári karban vannak akik ismerik politikai .múltamat, és jelenemet eb^ől következik, hogy tisztában vagyok a su- ylával ennék a kifejezésnek fascist*.(Ezért és mert olvastam Makaren- kót a kollokviumon kijelentem: r‘ a megjegyzés politikai élét nagyon sajnálom” de engedtessék meg, hogy u.a. rámutassak elképzelésem szerint milyen legyen,a viszony tanár és növendék között. Az értekezlet dr. Bomanovszky Qj, tanárfbéje- N , lentéséhez hozzájárul. b./ A titkár felolvassa Az Iparművészeti"' FŐikso'^a szakmegbizotti értekezlet javaslatait. k Schubert i£. tanár megjegyzi: Ne higyjük, hogy & hallgatóság rosszindulatával állunk szemben. Helyesebb ha az-'if juság szembe mond véleményt, mint hátunk mögött. ‘ Mihátz tanár: A javaslat ” nem üti meg a főiskolai mértéket! kivételt vei kpac^olatban megjegyzi: vájjon g*n e az ifjúságnak megfelelő ítél lőképessége ennek megállapításához• Nem a.tárgyalt tanár-hallgató incidens hatására történt ez a megállapítás? Hincz Qty. tanár: hívesen veszi, sőt kéri is a hallgatóság véleményét az oktatással kapcsolatban. £z azonban nem jelentheti azt, ho&r munkánkat ennek teljesen elávessük.Az ifjúság tudása mérnem olyan, , hogy az összefüggést lássák miamiért iktat xagyanyagába a tanár. Dorianovszky : ” a javaslat” .... vetitettképes művészeti előadásai ..... és részvétlensége szerint .... nem éri e a foiárolal nívót" kivételével kapcsolatban megjegyzi:Próbálkozott az összefoglaló ófákon megállapítani a növendékek tudását. "Az eredmény csekély. Ami.a rés részvétlen^éget^-illeti a helyzet az, hogy a késői időpont miatt elké- »redzjcednek sokan menzára. A II. évesekre vonatkozóan az előzmények u‘ után nem óhalyt nyilatkozni. . . . s ■ ... ,............. • * S chubert tan. ^A népművészeti órét azon a fokon, ahogy mi akarjuk csak a III.' évfolyamon lehet eredményesen oktatni, mert előaő szak- / tudás kell. Semmiesetre sem.1. évesnek méghozzá 6-?« Borsos M. : Arra kell ránevelni az ifjúságot, hogy ne csak mást bíráljanak, gondoljanak magukra is. . D. Szhabőné: Bizalomhiány,, ha a hallgató nem tételezi fel, hogy a tanár jót ad. •Mihál tz tan.;. Örül, ha az. if júság* .és tanár közös alapot teremt. A diktatórikus hangot a tanárnál.nem engedjük meg, a növendék ne xs essen tehát ebbe a hibába. > ■ • • • • i . Az értekezlet úgy katáraxx látja, hogy . " ezeket a kérdéseket szakosztályi beszé. getés keretében tisztázni kell. A javaslat következő pontja: a munkaidő beosztása. ’Schubert tan.: Helytelennek tartja az ifjúság javaslatában az osztatlan munkaidő bevezetését. , A d.e. A óra szakoktatás feltétélenül szükséges, ezután pedig pihenő, kell,-hogy d.u. más karakterű tárgyak elkülönüljenek. Ebédidőben legyen a hallgatóságnak munkahelye, ezt ki kell jelölni. Menzát az intézetben elhelyezni nem lehet, mert nincs hely. Nem javasolja a 3o perces ebé-dszünepeket Schubert tanár ellenjaváslatátá az értekezlet , egyhangúlag elfogadja. Az elnök az idő előrehaladottságára val ó tekintettel indítványozza, hogy a beadvány többi pontjával a szombati értekezleten foglalkozzék a tanári kar, . \ 1 1 Az értekezlet-a javaslathoz hozzájárul, c./ Az ifjúsági megbízottak beadványa a rendes határidőn belül vízs■ ■J
