Kovács Dezső (szerk.): A Magyar Könyvtárosok Egyesületének évkönyve 1981 (Budapest, 1982)

A XII. vándorgyűlés előadásai és korreferátumai - A szekciók és bizottságok ülése - Fórum a módszertani és hálózati munkáról - Szita Ferenc: A módszertani, hálózati munka megújhodásának útjai és követelményei

A IV. országos könyvtárügyi konferencia ajánlásai, a vándorgyűlésen elhangzottak alapján bármelyik területet is ragadjuk ki példaként az egészből, komoly módszertani-hálózati munkát feltételez mindegyik. Például: a) Az egységes könyvtári tájékoztatási rendszer megteremtése, amely már feltételezi a rendet, a jól szervezett és végzett könyvtári munkát a hálózat mindegyik, de a jelentősebb könyvtáraiban feltétlenül. — a megyében a közművelődési könyvtárhálózatban egységes tájékoztató, irodalom-feltáró szolgálat és annak nyilvántartásai, — a megyében működő hálózatok és egyedi könyvtárak közötti munkakapcsolatok kialakítása, szervezése éppen a tájékoztatás megszervezése érdekében, — regionális szintű szolgálat egységének és olajozott működésének kialakítása, az egésznek kapcsolódása az országos hatáskörű könyvtárak információs szolgálatához (pl. számítógépes tároló- és visszakereső rendszer megtervezése, felkészülés a holnapra). Mit kíván ez? Hogy a módszertan megismerje a feladatot, a meglévő helyzetet, felkészüljön rá, tervezzen, javasoljon, döntsön és készítse elő a megvalósítást: — együttműködést kell kialakítani, — kölcsönös érdekeltséget — a hatáskörök és felelősség pontos rögzítésével, — megszüntetni az egyedi, túlzott önállóságra törekvő minden tudást, — központi ellátórendszert saját hálózaton belül, de más hálózatokkal közösen az „A és „B , ,,C ' típusú könyvtárakhoz kapcsoltan, — kettős vagy többes funkciójú könyvtárakat létrehozni és célszerűen működtetni. b) Módszertani munka szerves része lesz továbbra is a könyvtári munka működési, személyi feltételeinek biztosítása, nehezebb körülmények között — építés, korszerűsítés, berendezés — minimális gépesítés biztosítása stb. c) A könyvtárosok személyének kiválasztása, a személyek tudásának szakmai ápolása, hivatástudatuk, lelkesedésük táplálása, — a továbbképzésükről való gondoskodás, — a szakképzetlenek képzése is tartalmas módszertani feladat. d) A könyvtárhasználat, könyvtári kapcsolatok, az értelmes és célravezető propaganda művelése. Még mindig sokan vannak, akik nem tudják, mire képes a könyvtári szolgálat. A könyvtárak szolgáltatási képességeit ismertetni kell az óvodásoktól az öregekig, az egyszerű olvasótól az igényes kutató szakemberig, a használók igénye, kívánsága szerint. e) Olvasómozgalmi akciók kevésbé kampányszerű szervezése és tartalmasabbá tétele, adott helyre alkalmazva. 124