Stach Reinhard – V. Fodor Zsuzsa (szerk.): Német iskolai faliképek 1880–1980 között. Kiállítás a Duisburgi egyetem általános főiskolai karának iskolatörténeti gyűjteményéből (Veszprém, 1989)

BEVEZETŐ A művelődéstörténeten belül kiemelkedő helyet foglal el az iskolatörténet, amely az elemi iskolai oktatástól a felsőfokú oktatásig a különböző fokozatok és típusok széles körét fogja át a kezdetektől napjainkig. Az oktatás általános és helyi jellemzőinek a vizsgálata, a hozzá tartozó iskolatörténeti dokumentumok és tárgyak felkutatása, valamint a kutatási eredmények tanulmányok és kiállítások formájában történő közkinccsé tétele hazánkban és külföldön is fokozódó jelentőséggel bír. A megyénkben folytatott iskolatörténeti kutatások eredményei alapján lehetővé vált, hogy nemzetközi tudományos ülésszakok résztvevői lehessünk, amelyeken a szakmai módszertani problémák megvitatására éppúgy lehetőség nyílik, mint az iskolatörténeti múzeumok és intézmények közötti szorosabb kapcsolat megteremtésére. A szakmai együttműködés keretén belül ezúttal múzeumunk ad helyet egy, az iskolatörténeti tárgyi relikviák között különösen érdekes gyűjteményi anyag bemutatására, amelynek sok darabja saját iskolai tanulmányainkból is ismert. A kiállított tárgyak iskolai faliképek, amelyek fontos forrásai az iskola- és kultúrtörténetnek és a „korszellem" kutatásának. Többségükben nem csak a pedagóg'ai—didaktikai célok tükröződnek igen szemléletesen, hanem annak a kornak a politikai, világszemléleti, gyakran ideológiai tendenciái és szándékai is, amelyben létrejöttek. Általánosan is érvényes, hogy míg korábban a faliképek a biológia, a történelem, a földrajz, vagy a vallásoktatás tananyagának szemléletes elsajátíttatását szolgálták, napjainkban a faliképek már csak ritkán, elsősorban posterek formáiban fordulnak elő. A diasorozatok, a film, a video a faliképeket kiszorították. Az 1880-as évek körül elkezdődött széleskörű elterjedésüknek és alkalmazásuknak az 1960-as évekig a különféle pedagógiai szemléletváltozások ellenére sem lehetett gátat vetni, mivel a gyakorlatban továbbra is igen jól lehetett őket hasznosítani. Nem igényeltek sok időt, teremcserére. vagy szervezési változtatásra szintén nem kellett miattuk sort keríteni. Az iskolai faliképeknek, mint az iskolatörténet tükreinek felbecsülhetetlen jelentőségét egyre inkább felismerik és egyre nagyobb figyelmet szentelnek összegyűjtésükre és megőrzésükre. Ebben a munkában különösen jelentős eredményt ért el dr. Reinhard Stach, a duisburgi egyetem általános főiskolai karának professzora, aki a korábbi magángyűjteményét több, mint 6000 faliképtáblára fejlesztette, amelyből a sokezer diával együtt archívum létesült az egyetemen. Ebből a nagy anyagból hatvan képet mutat be a veszprémi Bakonyi Múzeum időszaki kiállítása Német iskolai faliképek 1880 1980 között címmel. A kilenc témakör mindazokat a területeket foglalja magába, amelyek az iskolai oktatásban sorra kerültek. A kiállítás megszervezéséhez és a katalógus előállításához a Német Szövetségi Köztársaság budapesti Kulturális és Tájékoztató Központja jelentős erkölcsi és anyagi segítséget nyújtott, amelyért ezúton mondunk köszönetet. Kívánjuk, hogy ezek a képek a népeink közötti megértést szolgálják. V. FODOR ZSUZSA s