Vig Károly (szerk.): Savaria - A Vas Megyei Múzeumok Értesítője 40. (Szombathely, 2018)
Múzeumpedagógia - Czenki Zsuzsanna - Bodorkós Orsolya - Fabricius Csaba - Némethné Odor Edit: "A divat elhalványul, a stílus örök" - A szakképzéstől a kreatív iparágakig múzeumi katalizálással című mintaprojekt megvalósítása
SAVARIA 40 A VAS MEGYEI MÚZEUMOK ÉRTESÍTŐJE 20l8 187-2OI összekapcsolását, együttműködések kialakítását, a növendékek szakmai fejlődését, csapatmunkára való ösztönzését, szakmai tolerancia és együttműködési készségek fejlesztését tűztük ki. A Szombathelyi Képtár egyedülálló textilgyűjteménye kivételes bázist nyújthat a diákok szakmai ösztönzésére, valamint nagy hatással lehet az alkotói folyamatok beindításában, fejlesztésében. A célcsoport kiválasztásánál elsődlegesen a textiltervezéssel, valamint a textilből készült termékek kivitelezésével foglalkozó szakgimnáziumokat kerestük fel: a Szombathelyi Művészeti Szakgimnáziumot (később: MSZ) és a Szombathelyi Szolgáltatási Szakképzési Centrum Oladi Szakgimnáziumot és Szakközépiskolát (később: ŐSZ). A MSZ 1991-től képző- és iparművészeti tagozattal rendelkezik, amelyen kezdetektől az egyik legjelentősebb szakirány a textil. A mintaprojektben Varga Bernadett és Mengesz Ágnes textilművészek irányításával 10. (4 fő) és 11. (5 fő) évfolyamos diákok vettek részt. Az 1986-tól városunkban működő OSZ-ban a ruhaipari képzésen belül női szabó és ruhaipari technikus képzés folyik. Bukvai Albertné, Némethné Ódor Edit és Simon Edina szakoktatók vezetésével négy fő 14. évfolyamos ruhaipari technikus, illetve öt fő 10. évfolyamos női szabó vett részt a közös projektben. Mivel a múzeum együttműködése a két iskolával nem új - korábbi kiállításainkhoz ruharekonstrukciót, ékszermásolatokat készítettek -, így a projektbe való bevonásuk minden partner részéről kedvező fogadtatásnak örvendett. Az iskolák a mintaprojektben való részvételt felvették a 2017/2018-as tanév pedagógiai programjába, az elkészült mintadarabokat a diákok az éves vizsgamunkáik között szerepeltethették. A projektmunkán a tanév első félévében saját műhelyeikben is foglalkoztak. A bevonás fontos eleme, hogy az egyes partnerek sajátos, egyéni érdekei a projekt megvalósításban érvényesüljenek. A projektbe bevont mentorált intézmény, a szegedi Móra Ferenc Múzeum kiválasztásánál azt az elvet követtük, hogy az intézmény rendelkezzen textilgyűjteménnyel, múzeumpedagógusokkal és székhelyén olyan oktatási intézmények legyenek, amelyek a közös alkotásra - tervezésre és kivitelezésre - alkalmasak. A mentorált múzeummal régi kapcsolatot ápol intézményünk, amely eddig nem terjedt ki a múzeumpedagógia területére. A mentorált intézmény saját munkatársaival és külső szakértőkkel adaptálta a programot. A mentorált múzeummal az első ötlettervektől folyamatosan kapcsolatban álltunk, minden dokumentum rendelkezésükre állt, kölcsönösen segítettük egymás szakmai és adminisztratív munkáját. Az ELTE Savaria Egyetemi Központ művészeti képzéséről szerettünk volna egy csoportot bevonni a projektbe, de egyrészt a szemináriumi óra időtartama hozzávetőleg egyharmada volt a foglalkozásoknak, másrészt a végleges órarend kialakításánál nem sikerült olyan napot és időpontot találni, amely minden partnernek (középiskolák, egyetem, múzeum) megfelelt volna. A megcélzott csoporton kívül felajánlottuk a foglalkozásokon való ingyenes részvételt, ám ezzel az egyetemi elfoglaltságra hivatkozva nem éltek a hallgatók. A projekt célja A projekt során olyan tevékenység valósult meg, amely eddig nem szerepelt a SMHVM múzeumpedagógiai kínálatában. Az eddigi gyakorlattól eltérően egy foglalkozáson nem egy tanintézmény egy csoportja, hanem két szakgimnázium vegyes munkacsoportjai hoztak létre közösen egy-egy produktumot, amellyel az együttműködés kialakítását és jövőbeni erősítését, a különböző szaktudás egyesítését, átadását kívántuk elérni. A múzeum több szinten is katalizátorként működött a projektben: a pedagógusokat, diákokat, a „hagyományos”, passzív befogadástól eltérő kreatív múzeumhasználatra ösztönöztük. A múzeum a mintaprojekten keresztül lehetővé tette a különböző oktatási intézmények szakmai együttműködését. A mintaprojekt modellezte a textilipar és egyáltalán a kreatív ipar egyik működési elvét, amelyben tervező és kivitelező közös munkájából jön létre az a termék, amely a piacon megjelenik. A Szombathelyi Képtárban, mint „inkubátorházban” a diákoknak és a szakoktatóknak lehetősége nyílt arra, ami a hagyományos oktatás-189
