Savaria – A Vas Megyei Múzeumok Értesítője 38. (Szombathely, 2016)
Eseményleltár - Kósi Anita, Tanai Ibolya & Tóth Kálmán: Eseményleltár, 2015.
SAVARIA 38 A VAS MEGYEI MÚZEUMOK ÉRTESÍTŐJE 20l6 167-198 2015. szeptember 17. A Selyemszálak divattörténeti sorozat ötödik állomásán Ferenczyné dr. Sedlmayr Krisztina, a Néprajzi Múzeum Egyházi Gyűjteményének főmuzeológusa tartott előadást Selyömbíbor. Magyaros Öltözködési Mozgalom az 1930-as években címmel. 2015. október 15. Beszélhetünk-e divatról a kommunista diktatúra idején? Hogyan befolyásolta az új politikaitársadalmi rend a divatipar működését, és kik voltak a szocialista divat irányítói? Ezekre a kérdésekre kereste a választ - gazdag képanyaggal illusztrálva - dr. Simonovics Ildikó, a Kiscelli Múzeum művészettörténésze, a Selyemszálak divattörténeti sorozat keretében tartott Divat és szocializmus. Kis magyar divattörténet 1945-1989 című előadásában. Múzeumpedagógia Sorozatok A szombathelyi múzeumi intézmények a 2014- 2015-ös és a 2015-2016-os tanévben is nagy sikerrel szervezték meg az oktatási és nevelési intézmények csoportjai számára meghirdetett múzeumpedagógiai programsorozatokat. A hat helyszínre kiterjesztett programok résztvevői négy és tizennégy év közötti gyermekek voltak, akik a tanév során látogatást tettek a rendkívül színes, ám igen különböző gyűjteményi specifikummal rendelkező vasi székhelyű múzeumokban és kiállításokban. A 2013-as első közös múzeumpedagógiai esztendő és sorozat pozitív tapasztalataira, valamint a program iránti érdeklődésre támaszkodva a hat szombathelyi muzeális intézmény a 2014-2015- ös tanévben, valamint a 2015-2016-os tanévben is folytatta pedagógiai együttműködését. A foglalkozások helyszínein - a Vasi Skanzenben, a Smidt Múzeumban, a Vasi Múzeumi Látványtárban, az lseum Savariense Régészeti Műhely és Tárházban, a Savaria Múzeumban és a Szombathelyi Képtárban - az óvodáskorú kisgyermekek és az általános iskolákban tanulók életkori sajátosságainak figyelembevételével az ismereteket bővítő foglalkozások elmaradhatatlan része volt a készségek és a személyiség fejlődését segítő közös játék, valamint a tárgyalkotó kézműves tevékenység. A 2014-2015-ös tanévben a Múzeumok erdeje címmel közös sorozatba szerkesztett foglalkozások az „erdő”-t helyezték az óvodás és a tanulói figyelem középpontjába. A társintézmények kiállításaiba hat alkalommal ellátogató 1580 fő résztvevő természettudományos, képzőművészeti, néprajzi, illetve kultúrtörténeti megközelítésből is körbejárta ember és erdő sok ezer éves, sokrétű kapcsolatát. A 2015-2016-os sorozat az „út, utazás” témájában 8921 fő résztvevő számára 35 héten keresztül, hat különböző helyszínen, összesen 418 foglalkozás során nyújtott - többeknek első alkalommal - múzeumi élményeket. Igyekeztünk egy-egy szó, fogalom jelentéstani mélységeibe is indirekt módon bevezetni a gyermekeket. Az „út”-tal a vízi, szárazföldi közlekedést, annak eszközeit, a kalandos utazást, a felfedezéseket, életutakat ismertettük meg; az elvontabb belső utazásokat a színek és hangok, mesék és mítoszok világában és az időutazást a történelemben szintén körüljártuk a résztvevőkkel. Az egyes intézmények gyűjteményükre támaszkodva, tudományterületeiknek megfelelően, egymástól merőben különböző sajátosságokkal és erősségekkel rendelkezve készítették el közös pedagógiai programjukat. A hat intézmény múzeumpedagógusainak szoros együttműködésében megvalósuló program a tudományok közti átjárhatóság szellemében a komplexitás jelentőségére és az egymástól tanulás élményére hívta fel mind a résztvevők, mind pedig a programban közreműködők figyelmét. Az óvodás és az általános iskolás korosztály esetében is a hangsúly önmagára a múzeumi légkörrel, a múzeumi környezettel való találkozásra helyeződött - egyfajta benyomásszerzés és alapvető információk átadása céljából. A foglalkozások tervezésekor kiemelkedő szerepet kapott a dinamika; a mese, a játék, az irányított beszélgetés, a cselekvő részvétel megfelelő váltogatása, - a visszajelzések és a pedagógustársak elmondása 185
