Őszi Zoltán (szerk.): A múzeumpedagógia lehetőségei a Szovjetunióba hurcoltak drámájának iskolások számára történő élményszerű feldolgozására. Országos Múzeumpedagógiai Workshop, 2016. november 3. (Kaposvár, 2016)
„Mi közöm hozzá?" Az Óbudai Múzeum Magyar Holokauszt Emlékévhez kapcsolódó projektje és diákkonferenciája FRELBERMANN JUDIT - POLGÁR MÓNIKA Óbudai Múzeum, Budapest Az Óbudai Múzeum 2014. november 27-én a Magyar Holokauszt Emlékévhez és az „Ofen Jósán - Óbuda zsidóságának története" című időszaki kiállításához kapcsolódva diákkonferenciát szervezett, „Mi közöm hozzá?" címmel. A rendezvény nem a klasz- szikus értelemben vett konferenciák felépítését követte: huszonnégy gimnazista holokauszthoz való viszonyulását kifejező alkotásait láthatták a résztvevők, melyek a megelőző projekt során készültek. A művekre - moderált beszélgetések során - egy rabbi, egy kultúrantropológus és egy szociológus reflektált, végül pedig egy holokauszt túlélővel való találkozás tette még személyesebbé az elhangzottakat. 2014. szeptember-november folyamán a résztvevő hatóbudai gimnázium négy-négy fős csapatával valósult meg a projekt. A felkészülés során az Óbudai Múzeum hat érzé- kenyítő, gondolatébresztő, inspirációs programmal igyekezett impulzust adni a gondolkodáshoz, az alkotómunkához. A projekt célja ugyanis az volt, hogy a csapatok - műfaji megkötés nélkül - saját, önálló véleményüket tükröző alkotásokat hozzanak létre a zsidóság tragédiájával kapcsolatosan. A kamaszokhoz egyetlen kérés volt csupán: a saját válaszok keresése. Annak a pillanatnak a keresése, ahol azt érzik: ehhez itt és most közöm lett. Csak a sokféle impulzus révén válaszolható meg relevánsán a kérdés: mi közöm nekem mindehhez 2014-ben? Azt reméltük, hogy a tapasztalási folyamat, illetve a megszülető művek révén a történelem tanulsága a diákok életébe, az őket körülvevő jelen világba ágyazódik. A projekt aktualitását a Magyar Holokauszt Emlékév 2014 kiemelt üzenete, a „jelen időben" való emlékezés adta, de azt, hogy az Óbudai Múzeum elkötelezte magát egy ilyen projekt mellett, több tényező indokolta. Elsősorban belső erőforrásai, a kerület jelentős érintettsége, helytörténeti múzeumként társadalmi szerepvállalása, másrészt a holokauszt oktatás magyarországi helyzete és az abba való releváns bekapcsolódás lehetőségének felismerése. A projekt felépítése A projekt tartalmi felépítésének alapelve kezdettől fogva egyrészt a holokauszt minél szélesebb spektrumban történő, sokoldalú megközelítése, másrészt a témához való folyamatos közelítés, közeledés volt. Nem a résztvevők meglévő élményeit vizsgáltuk, hanem arra teremtettünk alkalmat, hogy ezek a vélemények megszülethessenek a program összetettsége révén. Jelen projekt kezdettől fogva magára a visszacsa19
