Balogh Zoltán – Fodor Miklós Zoltán (szerk.): Neograd 2016 - A Dornyay Béla Múzeum Évkönyve 39. (Salgótarján, 2016)
Múzeumpedagógia - Molnár Ildikó: Nem vizuális szemléltetési lehetőségek a múzeumpedagógiában a balassagyarmati MNM Palóc Múzeumában
Cél az, hogy az iskolai tananyagot színesebbé, feldolgozhatóbbá tegyük azáltal, hogy testközelbe kerülnek azok a tárgyak, eszközök, amelyek már csak múzeumi miliőben figyelhetők meg. Ismereteim alapján1 a magyar tankönyv- piacon jelenleg Baksa Brigitta hon- és népismeret tankönyve a legszínvonalasabb, ezért ezt vettem alapul a program összeállításánál. Két példát emelnék ki, egyet az ötödik, egyet pedig a hatodik évfolyam anyagából. Az ötödik osztálynál a harmadik leckét, A magyar paraszti lakóházak külső jellegzetességei2 3 című anyagát mutatom be vázlatosan. Ezt az órát a Palóc Ház udvarán lehet megtartani. A Palóc Ház Magyarország első megmaradt skanzenje, 1932-bőL Az udvaron építészeti ritkaság: egy boronafalú, zsúpfedeles háromosztatú parasztház, egy istálló és egy pajta áll. A tananyagból több téma is látható a házon, így a boronafal, ágasfás, szelemenes tetőszerkezet, a füstlyukas tető. A gyerekek közelről megfigyelhetik ezeket a technikákat, felmehetnek - egyesével - a padlásra, ahol jól látszik a tetőszerkezet, megfoghatják, sőt még kötni is megtanulhatjáka zsupbabákat. A hatodik évfolyamnál Az emberi élet fordulói az egyik nagy témakör. A gyermek születése - hiedelmek és szokásod című fejezetet veszem alapul. Az állandó kiállítás első egysége, a Születés tökéletes háttér az anyag feldolgozásához. Megfigyelhetik a születés utáni babonák tárgyait, sátoros lepedő, két tű, cirok keresztben, piros szalag. A komaság intézménye igen erősen működött a Felvidéken, főleg a nógrádi palócok, de a nem palóc lakosság körében is. Láthatnak itt komatálat, megvizsgálhatjuk a tartalmát, sőt mi is összeállíthatunk egyet. A keresztelő a katolikus és evangélikus lakosság körében egyaránt nagy jelentőséggel bír, ennek kellékei is megfigyelhetők a tárlaton. Szétválogathatják a kezükbe adott tárgyak közül, mi az, ami a fiúké, mi az, ami a lányok keresztelési „kelléke”. Mind a két évfolyamnál korlátlanok a lehetőségek, hogy a néprajzzal a múzeum tárgyi anyagán keresztül behatóbb ismereteket szerezzen. Baksa Brigitta tankönyvei és segédanyaga 1 MOLNÁR 2004 2 BAKSA 2004A 3 BAKSA 2004B 272
