Nógrád Megyei Múzeumok Évkönyve XIII. (1987)

Közlemények - Művelődéstörténet - Jakus Lajos: Az első szlovák nyelvű népiskolai rendtartás, tanterv és módszertan hazánkban 1749-ből

tájékozódás az illető lakóhelye felől. Távolabb megjelöli a megyét, országot, világtájak megismerésével egészítik ki tanulmányaikat. Történelemtanítás módszeréhez nem fűz újabbat az I. fejezetben megjelölteknek Megemlíti még, hogy a tanító történelmi előadásban ne tévedjen, azért készítsen kivonatot saját maga részére. Kronológiát legcélszerűbb naptárból tanítani, megmutatva belőle a tanítványoknak az év, hó, nap és egyéb szükséges adatokat. Szükséges dolgok tanításának módszere Balasovitz ebben a fejezetben részletezi az ima, ének tanításának módozatait. Az éneket hallás után tanítja. A tanító vagy valamelyik tanuló, aki már a kiszemelt éneket jól tudja, minden commanál gyengén énekelje el, de a hangot szándékosan ne nyújtsa, és amikor abbahagyta, a többiek utána és vele együtt énekeljenek, mindaddig, amíg a dallamot meg nem tanulják. Dicséretre méltó dolgok tanításának módszere &ъ erkölcsi nevelésre ad tanácsokat. A tanuló gorombaságait hallva csendesen tisztességre kell inteni. Példaképet kell eléje állítani, azokat megdicsérni, nevüket a táblára felírni. A szép rendről, mely az iskola tulajdonképpeni rendtartása, róla a III. fejezet szól. Balasovitz szerint hasznosak, szükségesek és hálateljesek a szép renddel szembeni követelmények teljesítése. Az iskolában való összejövetel ideje: reggel, délben és este. Az ültetés rendje: fiúk a lányoktól elkülönítve, az egyik oldalon helyezkednek el. A nagyobb leckézők közé ülteti a kisebb ABC-s tanulókat, hogy tanuljanak a nagyobbaktól. Az Olvasni tudók mindjárt a Leckézők mögött üljenek. A Szótagolók és Olvasni tudók mellett üljenek, így az utóbbiak segíteni tudnak az előbbieknek. A tanítás idejét naponta 414 órában szabja meg, 2 óra délelőtt, 2 óra délután és y

2 óra este. A tanulmányi anyagot nemek szerint határozza meg. Fiúk minden tárgyat tanulnak, lányokat nem kell tanítani latin nyelvre, történelemre, földrajzra és zenére. Az ^.SC-seknek az ABC-könyvből, a Szótagolóknak pedig a Szótagolási könyvből kell tanulniok. Az Olvasók tanuljanak olvasni, írni, imádkozni, énekelni, fejben számolni, Ambrosius-kátét és hetenként a magyarázatát kell számonkérni tőlük. Könyv nélkül tanulók Kátét, latin nyelvet, szlovákot és a többi tárgyat tanulják. Meghatározza a memoriterek nagyságát a jobb, illetve gyengébb Szótagolóknak 2-3 sorban. A legjobb Olvasóknak 1 oldal, gyengébbeknek 2—3 sor elégséges. Tanácsot ad arra, miként kell a tanulmányaikban elmaradónak pótolnia az anyagot, mely csoporttal folytathatja tanulmányait ; pl. ha a tanuló társai a coniugációhoz értek, akkor tanulja végig a vocabulákat és aztán lesz csak donatus. Napi munkarend A tanulók elhelyezkednek, kezdődik a tanítás. Mindannyian ne beszéljenek hangosan, se ne tanuljanak fennhangon, mert különben egyik a másiktól nem értené meg magát, és az iskola inkább hasonlítana a kocsmához, mint iskolához, Amikor a Szótagolók olvasnak, az ABC-sek kezdik megismerni a betűket, az Olvasók pihennek ; mégis ha a Szótagolók saját erejükből nem tudnak boldogulni, segítsék meg őket. 346