Nógrád Megyei Múzeumok Évkönyve 21. (1975)

Balázs László: Nógrádi László (1871–1939)

tanulmányi szempontok érvényesüljenek. A Társaság kötelességének tartotta, hogy részletesen kidolgozott iskolaprogramot készítsen. Ezt a feladatot végezte a Reformbizottság vezetősége — köztük Nógrádival — és mintegy negyven tag. A reformtervezetet Nagy László terjeszti elő, melyet 1919 áprilisáig hat ülésen tárgyalnak és vitatnak meg. A Társaság felismerte az új kor adta lehetőségeket, és így tervezetük — a diktatúra győzelme után — lényegében a közoktatási Népbizottság iskolareform-elgondolásának alapja lesz. Tévedés ne essék, a Társaság nem azonosult a diktatúrával, hisz pártok felettinek képzelte magát, arai akkor nem is volt egyedülálló jelenség. Arról volt szó, hogy 1919-ben szerencsésen találkozott az eszme, a lehetőség az emberséggel, a tudással, korábbi tevékenységének célja megegyezett a kor szellemével. Nem voltak forradalmárok, de tudományos és gyakorlati tevékenységükkel nagy értékeket adtak a magyar nevelésnek és oktatásnak. Soraikból jogosan emeltük ki Nógrádi Lászlót hisz életének és munkásságának ez a rövid ismertetése is bizonyítja, hogy méltatlanul merült a feledés homályába. Életműve gazdag, és a további kutatásoknak az lesz a feladatuk, hogy külön-külön vizsgálják és értékeljék működésének fontosabb területeit: irodalomtörténeti munkáit, pedagógiai elméleti és gyakorlati tevékenységét, szépírói munkáit. JEGYZETEK 1. A kegyesrendiek vezetése alatt álló Kis-szebeni Kis-gymnasium 1895/96-os értesítője. 2. Iskolai Szemle 1896/4. sz. 3. Uo. 4. A gyermek és a játék, Bp. 1912. 5. Uo. 6. Uo. 7. Nagy László Emlékkönyv, Bp. 1913. 8. Uo. 9. Az egyke-gyermek, Bp. 1913. 10. Uo. 11. Uo. 12. A mese, Bp. 1917. 13. A gyermek, 1918. 220