Somorjai József szerk.: Híres iskolák, neves pedagógusok. Az azonos címmel megrendezett nemzetközi iskolatörténeti konferencia előadásainak anyaga. Tatabánya, Esztergom, 1994. április 12-13. (Tudományos Füzetek 10. Tata, 1994)

Előadások - Dr. Kelemen Elemér: Tájékoztató a millenniumi előkészületekről

sorozatban a XX. század jelentős pedagógusainak életéről és munkásságáról; a legfrissebbek egyike Öveges József tanár urat mutatja be, akinek Komárom megyei, tatai kötődésről itt aligha kell bővebben szólnom. A magyar neveléstudomány XX. századi eredményeiben tallózó pedagógiai olvasókönyvünk és szép számú reprint-kiadványaink mellett feltétlenül szeretném megemlíteni egyik legjelentősebb szakmai vállalkozásunkat. "A magyar pedagógiai gondolkodás klasszikusai" című sorozatunkban a hazai pedagógia időtálló, ma is haszonnal forgatható alapműveit — Weszely Ödön. Fináczy Ernő, Imre Sándor és mások munkáit — adjuk közre hasonmás kiadásban, értő szakemberek utószavával. Kezdeményeztük és figyelemmel kísérjük a magyar iskolák történetének szakszerű feldolgozását. Javasoltuk, hogy — Csáky Albin kultuszminiszter száz évvel ezelőtti felhívásához hasonlóan — a Művelődési és Közoktatási Minisztérium ismételten indítványozza a modern iskolatörténetek elkészítését és megjelentetését. Ebből a szempontból is példaértékűnek tartom tehát Komárom és Esztergom megye középiskoláinak kollektív vállalkozását a "híres iskolák és neves pedagógusok" történetének szó- és írásbeli megörökítésére. Tömegkommunikációs terveink közül egyetlen megkezdett vállalkozást említhetek meg: a híres magyarországi iskolák történetének bemutaátására tervezett sorozatot, amelynek első — és eddig egyetlen — darabja az 1993-ban alapításának 400. évfordulóját ünneplő székelyudvarhelyi Tamási Áron Gimnázium történetének és mai életének képi megelevenítése volt. Sajnos, a sorozat nem kapta meg az elképzelt — és korábban kilátásba helyezett — anyagi és erkölcsi támogatást. Csak remélni tudom, hogy a Magyar Televízió műsorpolitikája ezen a téren is kedvezőbb irányba fordul a közeljövőben. * * * Végezetül röviden szeretnék szólni a millenniumi előkészületekben mindeddig központi szerepet vállaló alapítványunk, az OPKM által 1990-ben létrehozott "1000 éves a magyarországi iskola" alapítvány eddigi működéséről. Az ötmillió forintos alaptőkével induló vállalkozás — a korábbi kedvezőbb kamatfeltételek és eddigi mintegy harminc támogatójának jóvoltából — 1992-ben és 1993-ban is kb. 2,5—2,5 millió forintot fordíthatott nyilvános országos pályázatai keretében a neveléstörténeti forrásfeltáró tevékenység és gyűjtőmunka támogatására. Reméljük, hogy a szigorodó körülmények ellenére idén is hasonló összeggel segíthetjük az előző években megkezdett közhasznú és sikeres pályamunkák szerzőit. E három év alatt több mint 400 pályázó — gyakorló pedagógus, közgyűjteményi szakember, főiskolai és egyetemi oktató, minősített kutató — összesen közel 500 pályázatot nyújtott be az ország minden tájáról, sőt határainkon túlról is. A díjazott pályamunkák száma — előreláthatólag — meghaladja a százötvenet. A magyar nevelés történetében páratlan "tömegmozgalom" eddigi és várható eredményeit roppant nehéz ma még felbecsülni. A magyar nevelés írott és nyomtatott forrásainak felkutatása és feldolgozása, a neveléstörténet tárgyi 37