Fűrészné Molnár Anikó szerk.: Komárom – Esztergom Megyei Múzeumok Közleményei 3. (Tata, 1989)

Történelem - Dr. Székelyné Dévai Judit: Kis magyar oktatástörténet különös tekintettel Komárom-Esztergom megyék 1868–1945 közötti időszakára

derheiten und die Vorschriften, welche diese bestimmten. So können wir in gemeinsamen Zügen, wie bei den Einrichtungstypen, den Spuren der örtlichen Besonderheiten folgen. III. Die Klassifizierung der weltlichen Schulen des Komüates Die Ausstellung und der dritte Teil der Studie stellt ausführlich das Erziehungssystem der staatlichen Schulen in den damaligen Komitaten Komárom und Esztergom sowie im Komitat Komárom nach Trianon vor. Die staatlichen Schulen klassifizieren wir nach ihren Besonderheiten und nach der Art ihres Erhalts. So unterscheiden wir staatliche, dörfliche, katholische, reformierte, evangelische und Privatschulen (unter den letzten die, welche mit der Bergwerksgesellschaft in Verbindung stehen). Die Zahlenangaben, welch sich von den Daten im Land unterscheiden, zeigt eine zusammenfassende Statistik. Die Studie versucht die Unterschiede hervorzuheben, welche die materiellen und ideologischen Unterschiede der Träger ergaben und welche Wirkungen auf die Erziehung die objektiven und persönlichen Vorraussetzungen sowie den Inhalt und den Unterrichtsprozess diese haben. In unserer Studie bekam auch der Unterricht bei den örtlichen Nationalitäten seinen Platz. Die Studie endet mit einer kurzen Vorstellung der „Wiederholungsschulen", welche eng mit den Elementarschulen verbunden sind. The Sources of Modern Times Refering to the History of Education in Komárom County Judit Sz. Dévai The exhibition and collection of educational history of the Labour Movement and the History of Industry Museum of Komárom County The task of our museum is to gather the historical material refering to the modern and recent times and within this to gather the documents of the period refering to the history of education. The exhibition called „The relics of the elementary and public education of the county between the two World Wars" is based on the most valuable pieces of a collection of over 3.000 pieces refering to education; such as school-books, methodological publications, personal inheritances of teachers, reference books, visual aids and pieces of school furniture. This exhibition, using the the relics of the elementary education, the richest part of the collection, was opened between the walls of a century old school-building. Its classroom and laboratory furnished with original furniture reflects the atmosphere of the 1920s and 1930s, while its historical room surves a threefold purpose. The above treaty followes the order of the topics of the exhibition, enriched by the presentation of written documents refering to the local history of education. I. TTie outline of the national history of education In order to present a valid picture of the educational system of the epoch we considered necessary to present briefly the antecedents. The study dates the germs of the history of pedagogy and education from a period of approximately 1.000 years, from 158