Hegedűs Istvánné: Korunk vezető pedagógusa, a vezető pedagógus modellje (Tiszaföldvár, 1985) / 0565-1988
- 38 - / szervezeti felépités, amely a döntési és végrehajtási jogkörrel felruházott vezetőhöz csatlakozik, de utasitási felhatalmazása nincs, hanem a rendelkezési lánc tehermentesítésére szolgál anynyiban a döntések előkészítésével járó feladatokat veszi magára. Valójában a vezetést szervezetileg kisegitő struktura, amelynek tagjai konzutativ szervezeti elemek, akik személyi besorolásukat tekintve nem karakterizálhatok vezetőkként, csupán tanácsaikkal segitik azokat, akiknek dönteniük kell és akik a vezetési felelősséget viselik. Az ábrán is látszik a szervezet előnye, a szakszerű irányítást jól biztosító munkamegoszt»ás a vezetők között./3/a. ábra/ A 4.sz. mellékle t egyfajta munkamegosztás mellett érdekes centralizáltságot mu tat. /Az igazgató minden egysége közvetlen módon is irányit./ Ivlint jelzés, vagy a személyiségből következő, autokrata bizalmatlan vonásokra, vagy uj vezető lévén a megismerési, a szervezet teljes átfogásának igényére utal. /Ennek eldöntésére érdemes volna egy-két év után újból megrajzolni a szervezet modelljét./ A kettő összehasonlítása már egyértelműbbé tehetné a következtetéseket. Előnye: a teljes szervezet átfogása, közvetlen információkhoz jutás. Hátránya: a 2. sz. vezetők elszigeteltsége, a munkaközösségvezetők és végrehajtók közötti együttműködés hiánya, a szétforgácsolás következtében az információk megbízhatatlansága. Az 5. sz. mellekle t a 3. modellnél centralizáltabb, a 4. számúnál decentralizáltabb képet mutat. A felépités hierarhiájából a 3 2.sz. vezető /igazgató helyettes/ korlátozottsága, elszigdtsége tűnik ki. Előnye: a közvetlen, sokoldalú információ szerzése. Hátránya: a vezető /l.sz./ munkamegosztás hiánya miatt szétaprózottsága a 2. sz. vezető kirekesztése a vezetési feladatok ellátásából. így csak kiszolgálóvá és nem igazi munkatárssá válik. A 6-7-8. sz. mellékleten az óvodák vezetői hierarhiáját láthatjuk. A 7-8.sz. mellékletből kitűnik az óvodák függőségi viszonya « az iskola igazgatójávai*Mind a három vezetői hierahia felépítése hasonló.
