Újszászi Béke Tsz.: A szelevényi „Szikora” Tsz gyepgazdálkodási fejlesztési terve (1976-1980) (1976-80) / 0356-1977

- 18 az ifjü:1g j'LiTr.;>r alkotó. alakiTu Ti'.i;;n:;z.''K 1. A település adottSi'^ai a/ Művelődési feltételek A felszabadulást követő évek müvelCdési viszonyai éppoly szegények voltak, mint az emberek. Az ismeretek, a tudás megszervezését egyedül az iskola biztosította. Szüleink végzettsége, a legtöbb esetben csak a kötelező hat osztály ismeretanyagának megszerzését jelentette. Legfőbb óhajuk a tanulás, az esetek többségében nem valósulhatott meg. /12.sz.táblázat/ /2.sz. ábra/ Igaz, polgári iskola volt községünkben, de ide csak a módosabb szülők gyermekei járhattak, mert az óvi 160 pengő tandijat nem mindenki tudta fizetni /l/ /3.sz.ábra/ Az 1947/48-a.s tanév sok ujat hozott. Megsz "intek a különböző iskolaogységek, igy a korábbi hat iskola tanulóit az uj általános iskola fogta össze. Az általános iskola ifjúsági könyvtára megalakulásának első évében csupán 16 kötetből állt. /l/ Ebben az évben indult hosszú harcok és viták után, a magasabb műveltséget biztosító gimnáhium is 13 tanulóval. A gimnázium végül is életképesnek bizonyult, amint azt a tanulók létszámának növekedése is bizonyítja. /4.sz.ábra/ ffedig az első években a diákok a térképeket, szemléltető eszközöket is maguk készítették. Sok tantárgyat nem is szaktánárok tanítottak, az eredmények mégis eredményesek, kiválóak voltak. / 76 / A művelődéstől elzárt tiszazugi kis községekben " ... a Gimnázium megnyitotta kapuit a magasabb kultura felé ..." /l/ Az egyre halmozódó ismeretanyagnak ma már csak töredékét tanuljuk tankönyvekből. A tudományok egy-egy ágának részletesebb ismeretét szakkönyvekből, állandóan változó világunkat pedig folyóiratokból, újságokból ismerhetjük meg.