T. Bereczki Ibolya szerk.: Gyermekvilág a régi magyar falun: Az 1993. október 15–16-án Jászberényben és Szolnokon rendezett konferencia előadásai – A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Múzeumok közleményei 50. (1995)

Penczi Emília: Népi játékok a szolnoki Napsugár Gyermekházban

Az agyagon kívül megismerkednek - életkoruknak megfelelően - a nemezeléssel, gyékényből, szalmából, csuhéból, kukoricaszárból, csutkából és egyéb vízparti növényből, fonálból, rongyból, rafiából stb. népi játékszereket készítenek. A gyermekek az újdonság varázsával, de bátortalanul veszik kézbe az „új" anyagokat, de remekmüvük elkészültével - amely nem ment könnyen, hiszen ezek elkészítése bizonyos jártasságot, kézügyességet, kitartást, akaratot igényel - örömmel mutatják egymásnak és nevelőiknek is. Azok a gyerekek, akik látják társaikon az alkotás örömét, elégedettséget, gyakran mondják: „legközelebb én is megpróbálom" (és ez általában így is szokott lenni). Különösen megfigyelhető ez iskolás gyermekeknél, akik már mire legközelebb jönnek, megtervezik magukban a játékot. Bizonyos tevékenységeket a legközelebbi alkalomkor is felajánlunk a gyermekeknek, hogy mások is kipróbálják a tevékenységet, az anyagot, hogy lehetőség legyen az adott témában való elmélyülésre, illetve továbbfejlesztésre. Az iskolás gyermekek már bátrabban próbálkoznak az „új", illetve hagyományos anyagokkal, népi játékok készítésével. Bizonyos technikák elsajátításával tovább tudják fejleszteni a megadott formát különösen akkor, ha első osztálytól kezdve rendszeresen járnak kismester foglalkozásokra. (Pl. tapasztaltam, hogy az az osztály, amely már második éve jár foglalkozásokra - második osztályos -, sokkal ügyesebb, bizonyos szokásokkal rendelkeznek már, mint a 3-4. osztályos csoport, akik most kezdenek ismerkedni e tevékenységekkel.) A tevékenységek tervezésénél figyelembe kell venni azt is, hogy a gyerek az elkészült munkát azonnal haza akarja vinni, ez meghatározza az elkészíthető játékok körét. Próbálkozunk nagyobb gyerekeknél hosszabb - folyamatos munkákkal is, aminek eredményét csak később vihetik haza. (Jók a tapasztalataim.) Ennek érdekében rögzítjük a tevékenységek anyagát, megbeszéljük a nevelővel a tapasztalatokat és ennek megfelelően, továbbá a csoport életkorának, képességeinek, igényeinek megfelelően tervezzük a következő tevékenységet. Természetesen 747