T. Bereczki Ibolya szerk.: Gyermekvilág a régi magyar falun: Az 1993. október 15–16-án Jászberényben és Szolnokon rendezett konferencia előadásai – A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Múzeumok közleményei 50. (1995)

Kapros Márta: A gyermek családon belüli nevelésének változása a nógrádi falvakban

A mai gyermek tulajdonképpeni munkájának tartott tanulás vonatkozásában magára marad a gyermek, illetve kézbentartását hallgatólagosan az iskolára hárítják a szülők. Mindössze az időt és jobb esetben a zavartalanabb körülményeket biztosítják, tehát hagyják, hogy tanuljon: Munkája tényleges ellenőrzésére, számonkérésére nem, vagy csak esetlegesen kerül sor, többnyire ha az iskola részéről negatív jelzéseket kapnak. Élelmesebb gyermek azonban ilyenkor is kész a kimagyarázkodásra, amit otthon javarészt el is fogadnak. Kedvezőbb kép legfeljebb csak az alsó tagozatosoknál mutatkozik, amikor az anya, ritkábban a gyermekkel otthon lévő nagyanya még jobban odafigyel az otthoni tanulásra. Általában a megváltozott családi nevelés eszköztárában legszembetűnőbb a konkrét javakban, legújabban pénzben testet öltő jutalmazás, illetve annak feltételekhez kötött beígérése. A gyakorlatban azonban ez többnyire egybeolvad a gyermekre irányuló, mind jelentősebb - a szükségleteket, gyakran az ésszerűséget is meghaladó mértékű

30 - anyagi ráfordításokba, ami a család presztízsének kifejezője.

31 A kérdés tehát nem úgy merül fel, hogy megérdemli-e a gyermek vagy sem, hanem hogy a szülő még ezt sem, avagy ezt is biztosítani tudja. Magától értetődik, hogy a gyermek már el is várja a divatos ajándékokat, juttatásokat, akár tényleges teljesítményétől függetlenül.

32 A jelenség magyarázata összetett. Nemcsak arról van szó, hogy az anyagi lehetőségek megteremtődésével a gazdaréteg köréből ismert előkép általánossá vált Annak idején az új szellemű iskola közvetítette értékekkel, elvárásokkal szemben tanácstalanul állt az idősebb generáció, miközben maga is értékzavarokkal küszködött. így nem tudta mérni a gyermek valós teljesítményét, s nem is lehetett következetes 30 Például a legfrissebb adatom szerint alsó tagozatban egy ötöséit egy ötszázas. 31 Vö. Jávor K., 1984. 351. 32 Megjegyzem, e vonatkozásban a nagyszülők szerepe számottevőbb. A szülők állandó ösztökélésén túl, a 80-as években már inkább ők azok, akik akár saját „amlfogyasztásuk" révén is

s de előteremtik a rávalot (Vö. Jávor K., 1984. 354.) 472