Cseppentő Miklós: Tiszaroff története – A Damjanich János Múzeum közleményei 28-30. (1971)

jak, mert a gyermekek iskoláztatása és, demokratikus fejlődése csak abban az esetben biztosítható, ha az iskolák kezelése államilag történik." /29o/ Az államosítással létrejött a 6-14 éves korig minden gyermek számára kötelező ingyenes, egységes, tudományos alapműveltséget nyújtó általános iskola. Az iskolarendszer változásával lassan megváltozott az iskola belső élete is, amelyben szerepe volt az 194-8. őszén megalakult, s az 1949. tavaszán megerősödő Kossuth Lajos úttörő csapatnak is. Az iskolai fegyelem és a tanulmányi eredmények javításához nagyban hozzájárult sajátos mozgalmi módszereivel. Az iskolai sport, az országjárás és kulturmunka fellendülését is az úttörő csapatnak könyvelhetjük el. 195o—ben például a csapat tagjai szabadidejükben selyemhernyó—tenyésztéssel foglalkoztak. Több mint két mázsa gubótermés árából először mentek Tiszaroffról az úttörők nyári táborba, hogy megismerkedjenek a Pilis szép vidékével. / 291/ A felszabadulás óta eltelt évek során sokan olyan életpályát választottak maguknak, amelyekről a felszabadulás előtt álmodni sem mertek a falu dolgozói. Ma a minisztériumokban felelős beosztásban dolgoznak,megyei, járási tanácsoknál működnek, megyei szintű vállalatok, intézmények központjaiban dolgoznak, tanítónői, ált. iskolai és középiskolai tanári diplomát szereztek. A hadseregben, rendőrségnél többen értek el tiszti rangot. Van aki védőnő, orvos, állatorvos lett. Többen lettek agronómusok, agrár- és gépészmérnökök, technikusok,. Mindenki olyan pályát választott,, amire munkája, képessége alkalmassá teszi. S hogyan jutottunk ide ? Érdemes néhány vonatkozását megvizsgálnunk. 284