Gulyás Katalin – Horváth László – Kaposvári Gyöngyi szerk.: Tisicum - A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Múzeumok Évkönyve 20. (2011)

Közművelődés, múzeumpedagógia - Harangozóné Tóth Éva - Pusztai Gabriella: A közművelődés és a múzeumpedagógia lehetőségei egy vidéki kismúzeumban

TISICUM XX. - KÖZMŰVELŐDÉS, MÚZEUMPEDAGÓGIA vábbgondolására van szükség. Ki kell nyitnunk a múzeumot a hátrányos helyzetű rétegek, a fogyatékkal élők, a külföldi turisták felé. Befejeződött az épület első felének akadálymentesítése, új udvari foglalkoztató tér (fedett szín) épült, pihenőhelyet alakítottunk ki szórakoztató, interaktív eszközökkel (deres, kaloda).

2 Magyar-angol nyelvű honlapunk novemberben indul. Tervezésénél a múzeumpedagógiai felhasználási lehetőségeket is figyelembe vettük. Egymással párhuzamosan több fejlesztési program megvalósításán dolgozunk. A tudományos kutatás (OTKA) mellett új, a bemutatás módszereiben változatos állandó kiállítást készítettünk elő (ALFA-terv)

3, rendezvényeinket, múzeumpedagógiai és közművelődési programjainkat több év távlatában meghatároztuk (TÁMOP-program)

4. Ezek a megvalósulás alatt álló tervek napjainkban már éreztetik hatásukat, fontos eredményeket hoztak és hoznak a következő években. A Helytörténeti Múzeumban, mint annyi más vidéki apró intézményben nagyon sok nyitott kérdést hagyott az általunk is követett „hangsúlyeltolódás"

5 a múzeumi tevékenységekben. Úgy érezzük, a helyi társadalom és a fenntartó által támasztott igényekre és kihívásokra képesek vagyunk, illetve leszünk válaszolni, ezeknek megfelelően alakítani, változtatni a múzeumot: kiállításait, rendezvényeit, szolgáltatásait. Látjuk és tudomásul vettük, hogy fennmaradásunk csupán így biztosítható. De adósok vagyunk magunknak és kollégáinknak - legalábbis itt Kunszentmártonban - több lényeges válasszal, melyek a következő években meghatározzák, hogy kis múzeumunkban mit jelent muzeológusnak lenni: Marad-e ideje (és mennyi) a szervezett programok mellett két kutatónknak és andragógusunknak gyűjtésre, tudományos munkára, publikálásra, önálló kiállításra? El tudunk-e utazni konferenciákra, szakmai találkozókra? Képesek leszünk-e még feladatokat vállalni a múzeumban működő egyesületekben, a városi, a térségi rendezvényeken? Hogyan találjuk meg a megfelelő egyensúlyt eddigi munkánk és a felénk irányuló új elvárások keltette feladatok között? 2 A Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat 2009-ben nyert - ÉszakAlföldi Operatív Program (ÉAOP), Versenyképes turisztikai termék- és attrakciófejlesztés című pályázata keretében 2010. év végéig a megye nyolc tagmúzeumának, továbbá öt települési múzeumának, tájházának rekonstrukciója és látogatóbarát fejlesztése valósul meg. A projekt célja, hogy a megye jász és kun emlékeire alapozva, egy modern infrastruktúrával ellátott turisztikai attrakciót hozzanak létre, amely növeli a térség turisztikai vonzerejét. 3 Az oktatási és kulturális miniszter 11/2010. (III. 11.) OKM rendelete, melyet a helyi önkormányzatok által fenntartott múzeumok 2010. évi szakmai támogatására írt ki. 4 Társadalmi Megújulás Operatív Program 5 Gondolunk itt arra, hogy a múzeumok kultúraközvetítő funkciójának és szolgáltató jellegének megerősödése következtében a múzeumpedagógiai és múzeumi közművelődési munka jelentősége megnövekedett. KOLTAI Zsuzsa 2010.107. Irodalom KOLTAI Zsuzsa 2010 Helyzetjelentés a hazai múzeumpedagógia eredményeiről és kihívásairól. In: Iskolakultúra 2010/3. 107— 123. VÍGH Annamária 2010 Gondolatok a múzeumok jövőképéről. In: Múzeumandragógia (szerk. KURTA Mihály - PATÓ Mária) Miskolc-Szentendre. 11-22. Éva Harangozóné Tóth - Gabriella Pusztai Possibilities of public education and museum pedagogy in a small county museum The study demonstrates the public educational and museum pedagogical activities connecting to the permanent and temporary exhibitions on the example and experience of the Museum of Local History of Kunszentmárton. The capabilities and the available personnel conditions were taken into consideration during the elaboration of the medium-term plan of the public education and museum pedagogy. The public educational and museum pedagogical concept of the museum is basically determined by the scientific research activity of the institute. They joined the national event series, the Autumn Festival of Museums in 2009, the weekday programmes were organized for students under the title of The way of the object to the store-room

, and the weekend programmes for families and adult: The way of the object to the exhibition. In addition the other cornerstone of the success was the programmes recommended mainly for the educational institutions, which connected to the temporary exhibitions. The thoughtfully prepared, planned educational work resulted in the significant increase of the number of museum visitors. The shifting of stress also followed by the museum left very much open questions in the Museum of Local History of Kunszentmárton like in other small county museums. The museum is able and will be able to answer the demands and challenges raised by the local society and the maintainer, and forming and changing the museum, the exhibitions, programmes and services according to them. It became clear that this is the only way to ensure the survival of the institute. »340