Veres Gábor szerk.: Agria 45. (Az Egri Múzeum Évkönyve - Annales Musei Agriensis, 2009)

Szécsényi Orsolya - Földi Viktória: Reneszánsz túrák Egerben

D helyismeret bővítése E egyéb 22% 0% A válaszok alapján a kiállítás és a tananyaghoz való kapcsolódás egyaránt fontos. A pályázat kapcsán magának a reneszánsznak a helyi viszonyokban való megismertetése hálás feladatnak bizonyult. A pályázati kiírás szerint a foglalkozást egy időszaki - a renesznánsz kort feldolgozó - kiállításhoz kellett kapcsolódnia, valamint a tananyagban is szerepel a reneszánsz, mint művelődéstörténeti korszak. 12. A múzeumi foglalkozások típusai közül melyiket részesíti előnyben? A Múzeumi óra - tananyaghoz kapcsolódó iskolán kívüli tanóra 28% B Tematikus foglalkozás - egy témakör feldolgozása több módszerrel 40% C Műhelyfoglalkozás - kézműves foglalkozás 32% Az elmúlt években kezdett el a múzeumi szakma igazán behatóbban vizsgálódni múzeumpedagógia témakörben. Addig a múzeumpedagógiai foglalkozások alatt minden olyan iskolán kívüli órát értettünk, amelyet egy múzeumi vagy közművelődési szakember a múzeum falai között tartott diákok számára. A szentendrei Múzeumi Oktatási és Képzési Központ jóvoltából a foglalkozások fajtái differenciálódtak és lassan megtanulják ezeket az iskolában tanító pedagógusok is. A pedagógusok által megadott válaszokból kiderül az, hogy a tanórát nem részesítik előnyben. Egy kirándulás alkalmával nem szívesen ülnek be sem ők, sem a diákok egy tanórára, amely esetleg az iskolai órákra emlékeztetik őket. 13. Melyik tankönyvkiadó kiadványait használják? Kérdőívünk első nyitott kérdése, hiszen ebben az esetben válaszlehetőséget felesleges lett volna megadni. Az eredmény a következőképpen alakult: Apáczai Tankönyvkiadó 46% Nemzeti Tankönyvkiadó 28% Mozaik Könyvkiadó 11% Korona 2% Krónika Nova 2% MM Publications 7% Oxford 2% Longman 2% A múzeumpedagógiai foglalkozások kialakításánál fontos tudnunk azt, hogy a diákok milyen tankönyvekből tanulnak, milyen előzetes ismereteik vannak az adott témáról. 427