Veres Gábor szerk.: Agria 45. (Az Egri Múzeum Évkönyve - Annales Musei Agriensis, 2009)

Szécsényi Orsolya - Földi Viktória: Reneszánsz túrák Egerben

mérés lefolytatásához az írásbeli kikérdezés módszerét választottuk, a kutatás mérőeszközéül kérdőívet szerkesztettünk, mely 19 kérdést tartalmazott. A 19 kérdésből 15 zárt típusba tartozik, melyek azért hatékonyak, mert gyorsan lehet velük haladni. Igyekeztünk minél több válaszlehetőséget felkínálni. Sok esetben alkalmaztuk az „egyéb" kategóriát, ahol a válaszadóknak lehetőségük volt további véleménykifejtésre. A zárt kérdések előnye nemcsak a gyors válaszadási lehetőség, hanem ezeknél a kérdéseknél tulajdonképpen arra kapunk választ, amire kíváncsiak vagyunk. A nyitott kérdéseknél ugyanakkor megnyilvánul a válaszadó személyisége és talán olyan gondolatokat oszt meg velünk, amire a zárt kérdéseknél nem derülne fény. A kérdőíveket postán, e-mail-ben illetve a vármúzeum megtekintése után, személyesen adtuk át a pedagógusoknak. Feldolgozható, elemzésre és értékelésre megfelelő válaszok érkeztek, melyek reprezentálhatják a pedagógusok véleményét. Kutatásunk arra a feltételezésre épült, hogy a múzeumot és a foglalkozásokat főként általános iskolás csoportok keresik fel, valamint a múzeumi látogatások elmaradásoknak az oka a pénzhiányra vezethető vissza. Több kérdést a mindennapi munkánk megkönnyítése érdekében tettünk fel: igényt tartanak-e tanári segédanyagra?, milyen típusú múzeumi foglalkozást részesítenek előnyben?, melyik tankönyvkiadó könyveit használják? A kérdőívek feldolgozása és elemzése Minden kérdőív sorszámot kapott, minden kérdést külön értékeltünk, a válaszlehetőségre adott válaszokat pedig százalékos formában tüntettük fel. Az első kérdésben az osztállyal kapcsolatos információkra voltunk kíváncsiak. Az osztályok eloszlása megegyezett a már fent összesített eredménnyel, ami azt jelenti, hogy a hatodikosok, illetve a harmadikos osztályok voltak túlsúlyban. A csoportok létszáma - a pályázat előírásának megfelelően - 20 főnél nem lehetett több. A második kérdésben azt a foglalkozást kellett megnevezniük, amelyen részt vettek. Ez annyiban volt érdekes, hogy iránymutatást adott a későbbiekben, miszerint ki melyik foglalkozásunkat értékeli. 3. Miért választották ezt a múzeumpedagógiai órát? A Beleilleszkedett a tanmenetbe 29% B Az osztály érdeklődési körének megfelelőt kerestünk 67% C Mert ez volt a pályázatban 2% D Egyéb 2% 423