Szalainé Király Júlia et al.: Játsszuk el! Négypróbás Ovimúzeum. A Dobó István múzeumpedagógiai programja óvodások számára (Eger, 2017)

A foglalkozás után többször kérték a gyerekek a Kiskakas gyémánt félkrajcárja c. mesét.

A gyerekek várról szóló dalokat énekeltek, dalosjátékok játszottak.

Az udvari játék során a gyerekek régészeteset játszottak. Elásták a gesztenyéket, majd a társaiknak kellett megtalálniuk.

Építő játékban várat, alagutat építettek. Mozgásosjátékaikban megjelentek azpk az ügyességi játékok, amelyeket a múzeumifoglalkozásonjátszottak:”csendjáték”, akadály kerülése dobon elhelyezett borsóval.

Szabadjáték során szívesen beöltöztek jelmezbe. Elbáboyták a mesét.

Tartottak esetleg az óvodában olyan foglalkozást, amely során a múzeumban szerzett élmények kerültek feldolgozásra?

Mit tapasztalt?

Ábrázolás foglalkozás keretében mindenki lerajzolta a várral kapcsolatos emlékeit, élményeit. A munkájukban megjelentek: a vár, az ágyúk, a bábjáték, beszélgető körön elmesélték élményeiket.

Elmesélték a többieknek, hogy mit láttak. Megtanították nekik a Vont, pont, vesszőcske... című mondókát és le is rajzolták.

Projekt napot tartottunk „Hej vár, vedd bel” címmel.

Önállóan kezdtek „régészetest”, várépítést, katonás dit - kardozpsat játszani, kapitányt választottak s még ágyúval is lőttek: szájukkal adtak ki hangokat.

A gyerekek nagyon szívesen beszéltek élményeikről. Építettünk a csoportnak egy saját várat. A nap folyamán többször is meneteltünk, és énekeltünk a katonákról. Megnéztük a fotókról is az egri várat és a közösen készült fotókat.

A gyermekek sokkal nagyobb átélésseljátszották a játékokat, várjátékokat a korábban megszokottnál.

A későbbiek során majd lesz egy olyan projektünk, melynek címe: Múlt, jelen, jövő. Ennek a keretében próbálunk majd visszatérni a várban tapasztaltakhoz

Vigudlis nevelés során megbeszéltük a várlátogatás mozzanatait. Mindenki ábrázolhatta síkban — saját maga választott technikával - a legemlékezetesebb élményeit. Ezeket kiállítottuk a folyosón. A foglalkoztató fizet feladatait is megoldottuk, elolvastuk.

Rendeztünk „kincsvadászatot”, ahol is a foglalkozáson hallott (múzeumi) dolgokra emlékeztető képeket, tárgyakat kellett megkeresniük térkép alapján a csoportszobában.