Bihari-Horváth László (szerk.): A Bocskai István Múzeum Évkönyve 2. (Hajdúszoboszló, 2015)

Múzeumpedagógia, múzeumi közművelődés - Vágóné Szabó Erzsébet: Múzeumpedagógiai foglalkozások a Bocskai István Múzeumban

Vágóné Szabó Erzsébet Az elkészült munkát a gyermekek hazavihették (pl. huszár­csákót, kisdobot) A megérkező gyerekeket Nagy István történész muzeológus ve­zette körbe a kiállításokon. Az óvodás csoport tagjai végigvonultak, „be­kukkantottak” a helytörténeti kiállítás termeibe, megtekintették az ott őrzött múzeumi tárgyakat. Láthatták, a számukra kialakított, homokkal töltött „régészládát” és eszközeit, amely játékos „ásatásra” és „régészke­désre” motiválta őket. Satírozhattak a Bocskai emlékérmet ábrázoló satí­rozó pulton. Megfigyelhették működés közben a Pávai Vájná Ferenc geo­lógus által használt fúrótorony makettjét. Ezalatt ráhangolódtak a múze­umi közegre, majd a múzeumpedagógiai tevékenység következett, mely­nek megvalósításában Oborzilné Makai Adrienn, kulturális közösségi munkás segítette munkámat. A tevékenység levezetéséhez két szempon­tot vettem figyelembe: 1. A múzeumpedagógiai feladatok valósuljanak meg játékos és inter­aktív formában. 2. Arra törekedtem, hogy gyermekcsoportoknak maradandó élményt nyújtsak a múzeumi ismeretek átadásával. A tevékenységek sikere azon áll vagy bukik, hogy a gyerekeknek van-e maradandó élménye a múzeumi tárgyakról és látogatásokról, hogy később is visszaemlé­keznek-e rá. Ezért mindig fontosnak tartottam, hogy a gyermeki meg­ismerés folyamatában, minél sokoldalúbb ismeretet és minél több ér­zékszervet bekapcsolva tapasztalatot szerezzenek játékos formában. Dr. Bihari-Horváth László múzeumigazgató előirányozta szá­momra, hogy a foglalkozások a múzeumi gyűjteményekre és kiállításokra épüljenek, és biztosította a foglalkozáshoz szükséges anyagokat, eszkö­zöket. A múzeum számára fontos volt, hogy a múzeupedagógiai tevé­kenységet olyan szakember szervezze, aki szakmai tapasztalattal és óvo- dai-iskolai kapcsolatokkal rendelkezik. A múzeumpedagógiai feladatellátáshoz szükséges személyi felté­telek megteremtésére a kulturális közösségi munkaprogram keretében kínálkozott alkalom. így kerültem 2014-ben ismét2 a múzeumba, ahol a következő tapasztalatokat tudtam hasznosítani: 1982 óta rendelkezem bábcsoportvezetői művészeti engedéllyel, és több mint három évtizedes 2 2013-ban már dolgoztam a múzeumban egy közösségi munkaprogram keretében. 440

Next

/
Oldalképek
Tartalom