Bihari-Horváth László (szerk.): A Bocskai István Múzeum Évkönyve 2. (Hajdúszoboszló, 2015)
Múzeumpedagógia, múzeumi közművelődés - Vágóné Szabó Erzsébet: Múzeumpedagógiai foglalkozások a Bocskai István Múzeumban
Vágóné Szabó Erzsébet Az elkészült munkát a gyermekek hazavihették (pl. huszárcsákót, kisdobot) A megérkező gyerekeket Nagy István történész muzeológus vezette körbe a kiállításokon. Az óvodás csoport tagjai végigvonultak, „bekukkantottak” a helytörténeti kiállítás termeibe, megtekintették az ott őrzött múzeumi tárgyakat. Láthatták, a számukra kialakított, homokkal töltött „régészládát” és eszközeit, amely játékos „ásatásra” és „régészkedésre” motiválta őket. Satírozhattak a Bocskai emlékérmet ábrázoló satírozó pulton. Megfigyelhették működés közben a Pávai Vájná Ferenc geológus által használt fúrótorony makettjét. Ezalatt ráhangolódtak a múzeumi közegre, majd a múzeumpedagógiai tevékenység következett, melynek megvalósításában Oborzilné Makai Adrienn, kulturális közösségi munkás segítette munkámat. A tevékenység levezetéséhez két szempontot vettem figyelembe: 1. A múzeumpedagógiai feladatok valósuljanak meg játékos és interaktív formában. 2. Arra törekedtem, hogy gyermekcsoportoknak maradandó élményt nyújtsak a múzeumi ismeretek átadásával. A tevékenységek sikere azon áll vagy bukik, hogy a gyerekeknek van-e maradandó élménye a múzeumi tárgyakról és látogatásokról, hogy később is visszaemlékeznek-e rá. Ezért mindig fontosnak tartottam, hogy a gyermeki megismerés folyamatában, minél sokoldalúbb ismeretet és minél több érzékszervet bekapcsolva tapasztalatot szerezzenek játékos formában. Dr. Bihari-Horváth László múzeumigazgató előirányozta számomra, hogy a foglalkozások a múzeumi gyűjteményekre és kiállításokra épüljenek, és biztosította a foglalkozáshoz szükséges anyagokat, eszközöket. A múzeum számára fontos volt, hogy a múzeupedagógiai tevékenységet olyan szakember szervezze, aki szakmai tapasztalattal és óvo- dai-iskolai kapcsolatokkal rendelkezik. A múzeumpedagógiai feladatellátáshoz szükséges személyi feltételek megteremtésére a kulturális közösségi munkaprogram keretében kínálkozott alkalom. így kerültem 2014-ben ismét2 a múzeumba, ahol a következő tapasztalatokat tudtam hasznosítani: 1982 óta rendelkezem bábcsoportvezetői művészeti engedéllyel, és több mint három évtizedes 2 2013-ban már dolgoztam a múzeumban egy közösségi munkaprogram keretében. 440
