Angi János – Lakner Lajos (szerk.): A Debreceni Déri Múzeum Évkönyve 2014 (Debrecen, 2014)
Muzeológia - Lakner Lajos–Szabó Anna Viola–Szoboszlai Lilla: Képirodalom
KÉPIRODALOM 133 Kiállítási enteriőr, Debrecen (Fotó: Wesselényi-Garay Andor) A kutatás során sokat köszönhettünk a szerencsének, mert a kézirattárakban sokszor olyan rajzokra akadtunk, amelyekről nem is álmodtunk. Az MTA Kézirattárában, Tandori Dezső levelei között bukkantunk rá például a kiállítás címét adó rajzra. Tandori ezekben a barátainak írt levelekben használta először azt a szimbólumot, amelyet az „az" határozott névelő „a" és „z"betűjébó'l alkotott, s amelyből később a botanikusok érdeklődésére is számot tartó „névelő növény" különböző változatait kinevelte. Az első pillanatban tudtuk, hogy megtaláltuk azt az emblematikus, kifejező és játékos rajzot, melyet kerestünk. Tandori rajzában ott volt minden: a szövegből kép lett, a kép szöveget alkotott. Sőt, e játék jelentősége ennél is több volt. Először talán nem is értettük meg igazán, hogy a „névelő növény" rajzában ott van az ember örök vágya: jelentésesnek hinni az életet, hogy a véletlen nem véletlen, hanem szükségszerű, s ehhez csak meg kell tanulni látni és olvasni a jeleket. A gyűjtés során szembesültünk a vállalkozásunk lehetetlenségével is, vagyis azzal, hogy a föltárt rajzokból, képekből, firkákból és fotókból így együtt, nem lehet kiállítást készíteni. A szépírók képes munkái ugyanis a legkülönbözőbb technikákkal készültek (ceruza, tinta, olajfesték, akva- rell, fotó) és a hordozó anyagok is nagyon változatosak voltak (kéziratpapír, szalvéta, fotópapír, söralátét, noteszlap, étlap, vászon), nem beszélve a méretekről, hiszen legtöbbjükhöz nagyítót kellett volna mellékelnünk. Hogyan lehet olyan kiállítási formát találni, ahol e különbségek mellékessé válnak? Hogyan lehet a kiállítási teret úgy megszervezni, hogy a koncepciónknak megfelelő jelentésegység képzetét keltsék, s ne az összevisszaságét vagy zavaró egyvelegét? A Magyar Tudományos Akadémia Kézirattárának olvasóterme - ahol minden, ami a tudáshoz kapcsolódik, megtalálható -, kezdetben arra inspirált bennünket, hogy a kiállítóteret hasonló könyvtárnak rendezzük be, ahol
