Múzeumi Kutatások Csongrád Megyében 1982
TÖRTÉNELEM, IRODALOM-, MŰVÉSZET- ÉS MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET - Sárközi István: Gondolatok az ópusztaszeri iskolatörténeti múzeum létesítésének tapasztalatairól
Sárközi István: GONDOLATOK AZ OPUSZTASZERI ISKOLATÜRTENETI MÚZEUM LÉTESÍTÉSÉNEK TAPASZTALATAIRÓL A cimmel mintegy utalni kívánok arra, hogy e rövidke tájékozódás - a korlátozott időtartam miatt - tudományos igényeket nem elégithet ki, s ezért csupán a tapasztalatok, ill. a saját véleményem vázlatos kifejtésére szorítkozom. Az 1932 júniusában megnyilt elemi iskolatörténeti múzeum létesítésének gondolatában és annak megvalósításában valóságos közművelődési igény jutott kifejezésre és megoldásra. Miért? A múzeum mint jobbára közművelődési intézmény a maga eszközeivel magas fokon képes élményszerűen és érzékletesen kisugározni, visszaadni a nézőnek a gazdasági, kulturális, művészeti, néprajzi, öltözködési és viselkedési állapotokat, egy-egy történelmi korról. Közművelődésünknek alapvető intézménye volt a népiskola. Történelmi múltunk megismeréséhez szorosan illeszkedik a közoktatás eme intézményében, múveltségnyújtó eszközeiben műveltségi anyagában, nevelési céljaiban és szellemében meg ' tett haladás. A közoktatás e területén, s annak alsó fokozatában elért haladásunk megismertetését hatékonyan tudja segíteni az iskolatörténeti múzeum. Az is nyilvánvaló, hogy a népoktatás-történet, vagy mondhatjuk a népiskolai intézmény jellemző, éltalános jegyeit a Csongrád megyei tanyai iskolák berendezésével, taneszközeivel, tanulóinak és tanítóinak bizonyítványaival és egyéb dokumentumokkal idézzük fel. A népoktatás loo éves történetének, iskolatípusának bemutatásakor szükségszerűen fi gyelembe vettük azt a sajátosságát is a népiskolai intézmé- nyünknek, hogy a városi iskolák számos, nem lényegtelen el térést mutattak a tanyai iskolákhoz viszonyítva. Elvi döntés született arról, hogy az iskolatörteneti kiállításnak a Csongrád megyei elemi népiskolát kell bemu tatnia.
