Tóth Ferenc szerk.: Fiatal Néprajzkutatók Országos Konferenciája. Makó, 1991. augusztus 26-28. A Makói Múzeum Füzetei 75. (Makó, 1993)

KUTATÁSI BESZÁMOLÓK - OLÁH GYULA: Rituslánc séquence cérémonielle' - és szokáselemzés

Az így kapott sémák: I. A tanárok szemszögéből: leren és időn kívül, státusz nélküli (a vizsgákra otthon készül) (3) (2) A diák ballagásig az iskola "rendes" tanulója, (jegyeket kell szereznie... stb.). (5) A banketten a tanárok befogadják maguk közé a felnőtttársadalomba (pl. pertuivás, összetegeződés... stb). Ugyanakkor megváltozik a főszereplők és az interpretálok kapcsolatrendszere is: tanár felnőtt tanár felnőtt diák gyermek tanítvány felnőtt II. A végzős diákok szemszögéből: (3) „ (2) ^ (1) (4) A "közönséges" diákközösségből már a szalagavatókor kilépnek, státusznélküliként, szinte időn kívül élik meg a cselekménysort az érettségi eredményhirdetésig. (Alkattól függően ez esetleg csak a vizsgákig tart, de a valódi beépítő rítus az eredményhirdetés, hiszen sikertelenség esetén - elenyésző kivételtől eltekintve - pótvizsgáznak, így liminális állapotuk tovább tart.) A végzős már nem 131