A Móra Ferenc Múzeum Évkönyve, 1987-1. (Szeged, 1988)

Művészettörténet - Katona Imre–Rózsa Gábor: Egy elfelejtett szentesi keramikus: Jakó Géza (1886–1943)

Időleges tanulmányi visszaesését nemcsak az új, szokatlan iskolával, hanem a családi üzleti vállalkozás, a divatszabóság Pestre helyezése, az apa ingázó életmódja, majd édesanyjának korai elvesztése magyarázzák.

11 A gimnáziumi rajzoktatás következetesen tematikus megszervezése Szentesen Kriszíiáni István nevéhez fűződik: a 10—14 éves nebulók tantervében változatos elemekre bukkanhatunk :

12 „Kezdetben tömeges, táblára előrajzolt egyszerűbb vonal combinatiók négyzetben, és köríves kombinatiók. Később meander összetettebb alakzatban hullám, kígyó, csigavonalak... Díszítményi alaktan, kapcsolatban a stílnek és a stilizálásnak a növendék felfogásához mért magyarázatával. Stylizált levelek és virágok, fonadék díszek, levél- és virágszalagok egyszínű (monochrom) és sokszínű (polichrom) előállítása. Egyszerű domború (gypsz) ékítmények árnyékolt rajzolása." Elsó' osztályfőnöke, Balázsovits Norbert különös gonddal viseltetett az iparosok gyermekei iránt, és Gézán mindvégig rajta tartotta a szemét, bár két év után megvált osztályától, 1899-ben igazgatóvá nevezték ki. Új osztályfőnökével, Matyó Sándorral is sokat nyert, Ő épp a legkedveltebb magyar nyelv és irodalomra tanította, amiből Jakónak mindig jó és jeles osztályzatai voltak. A felsőbb osztályokban a „reál" fakultációt megelőző ún. „Görögpótló rajz" és „Görögpótló irodalom" tárgyakkal bó'vült a tanterv:

13 „...Középkori stylusok és jellegzetes műalkotások bemutatása és ismertetése. ... Emberi fejr részeknek és fejeknek jeles modorban rajzolt, lapmintákkal és megfelelő magyarázattal kísérve ceruzával, szénnel és krétával árnyékolása. Ugyancsak remekkorbeli mellszobrok rajzolása contourbart, majd árnyékolva. Végre a jelesebbekkel aquarell gyakorlatok, ... és természet után való vázolás a szabadban." Az ötödik osztály végére közepese már csak mennyiségtanból és német nyelvtanból van, ezért — tekintettel családi helyzetére is — tandíjmentességet élvezhet. Felsó's osztályfőnöke Incze József klasszikus-filológus, és ugyanakkor a legmodernebb gyorsírás-stúdiumok lelkes propagátora, osztályát több hétvégi kirándulásra, múzeum- és tárlatlátogatásra viszi el.

14 Jakóra nagy hatással volt még dr. Berecz Sándor is, akinek ebben az idó'ben jelent meg tanulmánya a keleti népek képzőművészetéről, egyébként a történelmet tanította neki. Ekkor keletkezhetett Jakó elsó' festménye is, melyet késó'bb a múzeumnak ajándékozott. Ezzel az intézménnyel már kisdiák korában kapcsolatba került, hisz igazgatója és természetrajztanára, Derzsi Kovács Ferenc is a frissiben alakult Történelmi és Régészeti Társulat vezetőségi tagjai voltak. Jakot ez a kivételesen széles látókörű tanár vezeti be a növény- és állattan, a mechanika és akusztika, az optika és a kalorika, majd az elektrika és kozmográfia világába. Talán Derzsi, talán Berecz, az is lehet, hogy maga Balázsovits szervezi be a fiút a múzeumbarát egyletbe, mindenesetre a századfordulón már ott találjuk nevét e legjelesebb férfiaké közt. A híres múzeumó'rrel, Csallány Gáborral is megismerkedhet, valószínű, hogy tőle kapja a témát egyik fődíjjal jutalmazott 11 Szentesi Lap XXIV/97. 4. o. 1894. VIII. 17. Hirdetés, és uo. 116. szám 3—4. old. 1894. IX. 30. Jakóné 1897-ben, 40 éves korában agyvérzésben halt meg. Heítesheimer Berta szíves közléséért ezúton mondunk köszönetet. 12 Gimn. Ért. 1898—99. 72. 13 Gimn. Ért. 1901—02. 50., 56. 14 Gimn. Ért. 1900—01. 45., és uo. 1903—04. 13.: „Április 9-én Berecz Sándor és Krisztiáni István tanárok vezetése mellett 46 tanuló utazott Szegedre a képzőművészeti tárlat megtekintésére. A VIII. osztály megtekintette a Zsoldos-féle gyártelepet, ahol az előzékenységéről ismert ifj. Zsoldos Ferenc mérnök úr nemcsak szívélyesen fogadta a kirándulókat, hanem gőzgépeket, és a téglasajtó és földporhanyósító gép működését is megmagyarázta." 382