Novákné Plesovszki Zsuzsanna: Felekezetiség - Iskola - Interkulturalitás. A mezőberényi szlovák evangélikus népoktatás 1723-1890 között - A Békés Megyei Múzeumok Közleményei 37. (Békéscsaba, 2012)
Bevezető
Novákné Plesovszki Zsuzsanna: Felekezetiség - Iskola - Interkulturalitás II. Az elemi iskolák életén keresztül feltárom a szlovák és a magyar nyelv- használat ügyét, az oktatás szervezésén, körülményein, anyagán át azzal a céllal, hogy felvázoljam a szlovák evangélikus elemi népoktatás anyanyelv használatának legfontosabb jellemzőit.- Leírom elért eredményeiket, bemutatom jeles személyiségeiket. III. Az interkulturalitás témakörén belül kifejtem, hogy a településnek, a szlovák egyháznak és iskoláinak milyen típusú és mélységű kulturális és szellemi kapcsolata volt az adott időszakban.- Vizsgálom a három településrész elkülönülését és kapcsolatát, vallási, felekezeti sokszínűségét, az interkulturalitás elemeit, személyeit, szervezeteit.- Egyházi vonatkozásban a kétnyelvű (szlovák és német) evangélikusok kapcsolatát, a letelepedők szálait szülőföldjükkel.- Hivatali és személyes kapcsolataikat az egyházi életben (felföldi megyékkel, egyházmegyei vezetőkkel és intézményeivel, a lelkészek személyes kapcsolataival).- Az egyházi iskolákon keresztül megvalósuló interkulturalitás vizsgálatakor kitérek a tanítók, tanárok, lelkészek, diákok származási helyére.- A szellemi hatásokat vizsgálva azt kutatom, hogy az alkalmazott tankönyvek hogyan erősítik vagy gyengítik az etnikai-kulturális tudatot, s mennyiben nevelnek a többségi nemzethez való tartozás tudatára.- Az egyházmegye szellemi életéből azt ragadom ki, hogy a pedagógiaifilozófiai hatások milyen közvetítő csatornákon jutnak az oktatási intézményekbe, személyesen, közvetlenül, ill. közvetetten tankönyveken, irodalmon keresztül.- Az idegen nyelvek szerepe és a magyar nyelvhasználat köre az oktatásban és a mindennapokban.- A felföldi vármegyékben működő evangélikus gimnáziumokkal való kapcsolatokat nem elemzem, csak utalok rá.- A település interkulturalitását vizsgálva nem térek ki a tanonciskolára, az ismétlő gazdasági iskolára sem, mint ahogy a felekezetek egymás közötti egyházi és világi kapcsolatait sem értékelem. A használt fogalmak körülhatárolása Munkámban szlovák kultúrán az anyanyelvhez kötött kulturális elemet értem, nemzetiségi kultúrán pedig azt a nemzeti kultúrától eltérő sajátos tartalmat és kulturális folyamatot, amely egy kulturális rendszer része.2 Kulturális identitáson azt értem, ami a személyes identitás kulturális összetevője, s amely kialakulásának és 2 GYIVICSÁN 1993c. 19. 14
