A Békés Megyei Múzeumok Közleményei 34. (Békéscsaba, 2011)
S. Turcsányi Ildikó: Dokumentumok a Békés-Tarhosi Énekiskola (1946-1954) életéről
S. Turcsányi Ildikó Közepes: 5. Elégséges: 1. (Gyuri Mária) Elégtelen: 2. (Galambos László M., Zubor Mária P.) Dicséretet érdemel jó munkájáért: Ferenczi Margit, aki igen lelkiismeretesen dolgozott. Mint tanulókörvezető is jó munkát végzett, amiben lehetett, segítette a társait, s őszintén örült, ha valaki az osztályban, főként gyengébb tanulók esetében, jól felelt. Jellemző rá, hogy bármit rábíz az ember, azt lelkiismeretesen és maradéktalanul elvégzi. A jó rendűek közül Bondár Ildikóval kell foglalkozni. Igen intelligens, de a könyv nélküli szövegek, pl: vers, orosz szavak megtanulására lusta. A közepesek közül Fejes Antal tanulmányi eredményét kell javítani, állandó ellenőrzéssel, mert igen okos gyerek és zeneileg nagyon tehetséges. Szabó Teréz nem elég kitartó a munkában, nála akarati nevelésre van szükség. Szemerády Miklós fegyelmezetlen magatartásával van kapcsolatban aránylag, az ő képességeihez képest gyenge tanulmányi eredménnyel. A tanári testület véleménye szerint nála a bátorítással próbálkozzunk. Elégséges tanulók közül Gyuri M á r i á-val kell többet foglalkozni, rendszeres korrepetálással. Ennek a gyereknek az orosz megtanulása okoz sok nehézséget, s a helyesírása is meglehetősen bizonytalan. Javasolom az orosz tanárnak, aki egyébként korrepetálta is, hogy a jobb tanulók közül állítson leckekikérdezőt mellé. Annál inkább foglalkozni kell ezzel a gyerekkel, mert zeneileg jó képességű. Elégtelen előmenetelt ért el: Galambos László. Nagy hiba nála, hogy az órán nem akar megszólalni. A hallgatásának oka, hogy véleményünk szerint nem tanul rendesen, szilenciumon pl. fésülködik, s nem tudja a leckét. Föltétlenül közre játszhat nála valami ideges tünet is. Úgy próbáltam kézbe venni, hogy naponta jön minden tárgyból a leckét felmondani. Valamennyi tárgy közül oroszból a leggyengébb, noha a szaktanár sűrűn felelteti és korrepetálja is, feleletei mind elégtelenek. Zenei tanulmányaiban is gyengén halad. Tanulmányi eredmény emelése érdekében tanulócsoportokat szerveztem. Az osztályban három tanulócsoport működik: Kodályról, Erkelről és Liszt Ferencről elnevezett tanulócsoportok. Vezetői: Ferenczi Margit, Virágos Lídia és Fejes Antal. A tanulócsoportok naponta, szilencium után összejönnek. A tanulócsoportvezető kikérdezi a másnapi leckét, aláírja a házi feladatokat. Tanítási órán a hetesi jelentés után ők is jelentést tesznek arról, ki nem készítette el házi feladatát, vagy tanulta meg szóbeli leckéjét. Az osztályfői órán a heti eredményről, a zenei eredményről és a gyakorlók megtartásáról írásban tesznek jelentést. Magatartás szerint: példás 5, jó érdemjegyet kapott 8 tanuló._________________ 326
