Kurta Mihály - Pató Mária (szerk.): Múzeumandragógia (Múzeumandragógia 1. Miskolc-Szentendre, 2010)
KURTA Mihály: MÚZEUMANDRAGÓGIA ÉS MÚZBUMMEDIÁCIÓ. INNOVÁCIÓS TÖREKVÉSEK A MÚZEUMI KULTÚRAKÖZVETÍTÉSBEN
50 I. ORSZÁGOS MÚZEUMANDRAGÓGIAI KONFERENCIA A múzeumok, a főiskolák, az egyetemek közösen döntöttek arról, hogy a témáról további diskurzusokon, konferenciákon értekeznek, a közeljövőben nemzetközi konferencia keretében megvitatják a múzeumpedagógiai, múzeumandragógiai, múzeumgerontagógiai képzés és nevelés feladatait. Az elméleti és gyakorlati tapasztalatok egyértelműen megerősítették annak igényét, hogy egy új nevelésfilozófiai rendszert 8 0 szükséges kidolgozni Magyarországon annak érdekében, hogy a felnőttek tanulási kihívásaira képesek legyünk múzeumi és minden más képzési keretben autentikus válaszokat adni. A nagy kérdés az, hogy a kulturális, erkölcsi, közösségi válság felszámolásában múzeumaink tudnak-e általános vagy valamilyen egyéb speciális segítséget nyújtani jelenlétükkel, tevékenységükkel a lokális, regionális vagy globális területükön. Meggyőződésünk szerint a muzeális jellegű intézmények a múzeumi tanítás, tudásközvetítés, felvilágosítás, tudományos és ismeretterjesztő tevékenységük és alapfeladataik mellett is tudnak és segíthetnek múzeumi mediációs eljárások alkalmazásával a felnőtt emberek közötti konfliktuskezelésben, a sokszor citált konfliktusok felszámolásában. Állítjuk ezt még akkor is, ha nem képes minden probléma megoldására a mediáció, konkrét értelemben a múzeummediáció, hiszen pontosan tudjuk, hogy globális világunkban milyen mélyen beágyazódott ellentéteket, konfliktusokat, eltérő érdekeket kell(ene) egyeztetni. A magyar kultúrában, a magyar muzeológiában a múzeumandragógia jövőjét az dönti el, hogy lesznek-e ennek a diszciplínának intellektuális bátorsággal bíró tudománygyarapítói. IRODALOM Az 1997. évi CXL. törvény a muzeális intézményekről, a nyilvános könyvtári ellátásról és a közművelődésről BAGDY Emőke-TELKES József 1988. Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Bp. BALAZS György 2005. Az európai múzeumi szövetségek hálózata és tevékenysége. In: Múzeumi Közlemények. 2005. 2. 93-96. BAUMAN, Zygmunt 2002. Globalizáció — A társadalmi következmények BAUMLER, Christine—GOSSNER, Sabine 2004. Szembesülés az európai örökséggel. A múzeumok szerepe az európai identitás megteremtésében (fordította GÖNCZI Ambrus). In: Múzeumi Közlemények. 1. 63—68. CARVER, S. Charles—SCHEIER, F. Michael 2003. Személyiség-pszichológia. Bp. 312—313. 8 0 A nevelésfilozófia alapjairól bár Karikó Sándor alkotó módon értekezik, mégis a rendszerré fejlesztés teóriáit és a gyakorlatot megfontoltan ám, de sürgősen koncepcionálni szükséges.
