Dobrik István szerk.: A vizuális nevelés műhelyei I. II. (Miskolc, 1983)

A vizuális nevelés műhelyei I. - Balogh Jenő festőművész, tanszékvezető főiskolai tanár vitaindítója

mondanám: gyermekközpontúvá tettük a tantárgyunkat. Azt azonban nyugodt lélekkel mondhatom, hogy ebben a pedagógiai legkerben az egész iskola cs tantárgyrendszer számára hasznos eredmény születik. A vizualitásnak ezen a fokán szerzett ismeretek tartósak, hatékonyak és valószínűleg kitűnően integrálhatók. A pedagógiai hatékonyság szempontjából fontos lehet még annak a kijelentése, hogy egy már nem kísérleti jellegű munka eredményeit mutatjuk be igazi közös munkaként a "végeken" helytálló kollegákkal - s hogy az eredmények országosnak és átlagosan elérhetőnek minősülnek. A dokumentumok teljes vizsgálata igazolja a kijelentéseket. XXX Még egy feladatom van. Meg kell magyaráznom, hogy miért fogadtuk örömmel a múzeum felhivását a bemutatkozásra, s miért üdvözölünk minden segítséget a konstruktiv vitákhoz. Különösnek tünő ellentmondás, hogy amig széles társadalmi méretekben alakul - spontán - éhségérzet a vizuális kultúra iránt, azalatt pedagógiai közgondolkodásunk egyre hátrább sorolja a látáskulturát szolgáló tantárgyat, tantárgyakat. Az ellentmondás áthidalására sorra-rendre alakulnak