A Herman Ottó Múzeum Évkönyve 33-34. (1996)

LÉNÁRT Béla: Népiskolák Borsod megyében (1867-1918)

újabb, a tanítók és iskolák helyzetét javító §-ok alkalmazhatóságának kritériuma a diploma megléte legyen. így az 1875. évi tanítói nyugdíjjogosultsági törvény csak okleveles tanítókra vonatkozhatott. Ekkor kellett először kideríteni a képesítetlen tanítók számát, mely ekkor 16,9%-os volt. Az 1893. évi XXVI. te. a tanítói fizetésekről végképp szükségessé tette a helyzet felmérését és rendezését, mert fizetéskiegészítő államsegélyt és korpótlékot csak olyan tanítónak folyósíthattak, aki diplomás. Ekkor aztán egycsapásra érdekelt lett fenntartó és tanító a gyors rendezésben. A megyei hatóságok szigorú felszólítást küldtek Egerbe, Miskolcra, Sárospatakra, Eperjesre, Kassára, hogy a 13 katolikus, 15 református, 2 görög katolikus és 1 evangélikus tanítójuk diplomáit 1895. szept. 1-jéig mutassák be. Még mindig sok volt azonban a probléma, mert az egyházak újabb és újabb határidő-módosításokat kértek. így aztán nem csodálkozhatunk, ha még a századfordulón is voltak problémák: Sikátorban az óvónő csak 1902-ben nyerte el oklevelét, Kondón ugyanekkor még mindig megengedték, hogy a lelkész oktasson, Berentén még 1903-ra sem találtak okleveles tanítót, Cserépváralján Nagy János tanítót azért figyelmeztette Nehéz János tanfelügyelő, mert még mindig nem bírt az iskola vezetéséhez szükséges képzettséggel és képességgel 1907-ben stb. A kérdés végleges rendezése végül is sikertelennek bizonyult. Az alábbi kimutatás és összehasonlítás országos problémára utal: Év Borsod megye 1 % Zala me 'gye Év okleveles képesítetler 1 % okleveles képesítetlen % tanítók száma fő tanítók száma fő 1875 _ _ _ 366 113 23,6 1879 284 58 16,9 1880 425 95 18,2 1885 320 65 16,8 524 72 12,1 1890 340 38 10,0 1899 642 49 7,6 1900 368 41 10,0 1907 710 22 3,0 1913 489 49 9,1 Magyarország 1893 okleveles képesítetler í % 22 521 2984 11,6 Végezetül még annyit, hogy a világháború évei alatt a lassan alakuló javulás újólag teljesen felborult, hiszen a bevonult tanítók helyett otthon maradó lelkészek tömegei kapták meg a tanítás jogát. 3. Az eddig felvázolt két probléma nem véletlenül alakult ki. A nagy szóródás, a tanítói diplomák rendezetlensége mögött a néptanítói bérezés rendkívül alacsony színvonala és formájának rendezetlensége húzódott. 400