Gáti Csilla (szerk.): A Janus Pannonius Múzeum Évkönyve 54., 2016-2017 (Pécs, 2017)

MÚZEUMPEDAGÓGIA - Gál Éva – Huszár Zsuzsanna – Potkovácz Milán: Beszámoló a roma holokauszt téma múzeumi feldolgozásáról. A Janus Pannonius Múzeum és a Pécsi Tudományegyetem módszertani fejlesztő projektje

Beszámoló a roma holokauszt téma múzeumi feldolgozásáról 549

A tárlat az ún. Élet Termével indul, felvillantva a holokausztot megelőző békésebb időszakban a cigányság mindennapjait, jellegzetes foglalkozásait, életmódját.

Az ún. Viszontagságok Terme a cigányság életének egy másik aspektusát tárja fel, a 20. században egyre fokozódó üldöztetéseket, zaklatásokat, kitelepítéseket. Az út a munkatáborokon át egyenesen a náci koncentrációs táborok világába vezet.

Az ún. Végzet Terme – középpontba állított témaként – a náci koncentrációs táborokat mutatja be. A központi tévémonitorokon dokumentumok, túlélők visszaemlékezései, fotók és filmrészletek tekinthetők meg. A paraván mögötti képernyőn sokkoló tartalmú dokumentum filmrészletek láthatók, melyek a Dachau és Birkenau koncentrációs táborok felszabadításakor készültek. (Piktogram figyelmeztet arra, hogy a felvételek megtekintése 18 éven aluli látogatók számára nem ajánlott.) A termeken végigvonuló, egyre sűrűsödő gumikötél installáción Else Schmidt, az Auschwitz táborát túlélő 8 éves kislány – kötet formájában is megjelent – visszaemlékezéséből készült „képregény” elevenedik meg.

A múzeumpedagógiai fejlesztés terve

A Janus Pannonius Múzeum a holokauszt téma iskolai oktatásban történő feldolgozásának részeként is szeretné a pedagógusok figyelmébe ajánlani a Parajmos – Roma holokauszt című kiállítást. A tapasztatok szerint (és pedagógusok 2. ábra: Parajmos – Roma holokauszt című kiállítás, első terem, részlet (fotó: Füzi István)