Gáti Csilla (szerk.): A Janus Pannonius Múzeum Évkönyve 54., 2016-2017 (Pécs, 2017)
MÚZEUMPEDAGÓGIA - Pulszter Zsuzsanna – Burján István – Sárközi Katalin: A Janus Pannonius Múzem Néprajzi Osztályának 2015–2016. évi múzeumpedagógiai, múzeumandragógiai tevékenysége és programjai
A Janus Pannonius Múzeum Évkönyve ( 2017 ) 530 Múzeumpedagógia A Néprajzi Osztály óvodás korosztálytól kezdődően kínál interaktív, élményalapú múzeumi előadásokat, foglalkozásokat, elsősorban az év jeles napjaihoz kapcsolódva, az iskolás korosztályt pedig művészeti és irodalmi tanulmányokhoz köthető múzeumpedagógiai ajánlatokkal is igyekszünk megszólítani. Az általánosságban vett népi kultúra mellett nagy hangsúlyt fektetünk a lokális értékek megőrzésére és megismertetésére, így az egyes témák helyi vonatkozásait is fontosnak tartjuk bemutatni: bizonyos jeles napokhoz kapcsolódóan a történeti Baranya hagyományait kiemelt módon építjük be a foglalkozásokba, előadásokba. A programokon a jeles napok legendás alakjai, szokásai elevenednek meg interaktív módon: a gyerekek játékosformában ismerkedhetnek meg a hagyományokkal, népi szokásokkal és a népi kultúra tárgyi világával. Változatos múzeumpedagógiai eszköztárat (drámapedagógiai módszer, interaktív tanulás, eredeti szemléltetőeszközök használata, vizuális nevelés, kreatív foglalkozások, egyéni megfigyelés és dedukció stb.) alkalmazva a programok részeként a gyerekek maguk is szereplőivé válnak a népszokásoknak, jeles alakokhoz kötődő legendáknak, valamint rendszerint szó esik a gazdasági évben az adott naphoz fűződő aktuális hagyományos munkákról, az ilyenkor fogyasztott ételekről és italokról. Kiemelt jelentőséget tulajdonítunk annak, hogy a résztvevők – akik a jelenkori társadalom fogyasztásorientált világában nőnek fel – képet kaphassanak az egykori népi hétköznapok szellemiségéről, komplex életmódjáról, valamint tárgyi kultúrájáról. Ezért a foglalkozások során számos olyan műtárgyat tekinthetnek meg a fiatalok, amelyekkel a múzeumon kívül ma már nincs alkalmuk találkozni, s a népi hiedelemvilág jelenségeit és a mögötte álló világképet is segítünk értelmezni a múzeumpedagógia eszközeivel. A foglalkozások tartalmi felépítését és tárgyát minden esetben a látogatók előzetes tudására igyekszünk építeni, s gyakran állítjuk párhuzamba az egykori jelenségeket a mai, minket körülvevő világ recens jelenségeivel, hogy érthetőbbé, kézzelfoghatóbbá váljon a népi gyakorlat a gyermekek számára, és lehetőségük nyíljon összefüggésében látni az egykori paraszti világot, annak tárgyi, anyagi, szellemi örökségét. Mivel a programokra érkezők ismeretanyaga, készségei és kora különböző, valamennyi jeles naphoz kapcsolódóan differenciált foglalkozásokat kínálunk, amelyeket a pedagógusokkal egyeztetve az adott csoport/osztály igényeihez igazítunk. Ennek megfelelően a programokon a verbális ismeretek közvetítése kombinálódik más tevékenységekkel, amelyek a résztvevők vizuális, kinetikus, finom motorikus, kreatív, stb. kompetenciáinak fejlesztését célozzák.
