Gál Éva szerk.: A Janus Pannonius Múzeum Évkönyve 53. (2008-2015) (Pécs, 2015)
MÚZEUMPEDAGÓGIA, MÚZEUMI MARKETING - Kárpáti Kata: Projektnapok a Janus Pannonius Múzeum képzőművészeti kiállításaiban
372 A Janus Pannonius Múzeum Évkönyve (2015) Csontváry művészete - egyedülálló koloritja és képi világa - a magyar kultúra és így az iskolai vizuális nevelés része. A pécsi Csontváry állandó kiállításának 2012. évi újra- nyitása alkalmából Csontváry munkáira koncentráló, képeinek értő szemlélését segítő múzeumpedagógiai kalauz kiadására nyílt lehetőség. A kiadvány olyan, a kiállításban való eligazodást segítő, játékos katalógus-kiegészítő pedagógiai eszköz, amely kombinációja a kreatív, kereső és a vezető jellegű feladatlapoknak. Korcsoportos programjaink legnépszerűbb elemei kerültek a füzetbe, amely kiegészítheti a családos múzeumlátogatást és a múzeumpedagógiai foglalkozásokat. A játékos feladatok a Csontváry állandó kiállítás anyagába nyújtanak betekintést, így a képzőművészet alapfogalmaiba és izgalmasjelenségeibe. Az iskolai pedagógus előkészítheti, levezetheti a múzeumlátogatást, és a későbbi visszacsatolást is segítő feladatokat is találhat itt. A kiadvány tartalmi felépítése szerint egy rövidebb köszöntővel és önéletrajzi bemutatással indít, követi az állandó kiállítás kronologikus felépítését, és a gyerekek ismeret- anyagára építve emel ki témaköröket, feladatokat - emellett térképes és kislexikonos összeállításokat is találhatunk. Megismertet képzőművészeti műfajokkal, a színek jelentésével és a müveket alkotó elemek és formák rendszerével. A kiadvány sokrétűen hasznosítható, egyrészt értelemszerűen az állandó kiállítás tematikus programjainak segédanyagaként, másrészt a pedagógusok által a múzeumi órák oktatóanyagaként, illetve az egyes iskolák között szervezett versenyek feladatsoraként, végül az idegenvezetők és az egyes látogatók számára is egyedi szemléletet biztosít. A kiadvány jellegzetes „szakszövegeivel” nagymértékben hozzájárul a diákok szókincsének bővítéséhez, alkotókészségük, kifejezőkészségük fejlesztéséhez. 3. projekt címe: „Kortárs képzőművészet kortárs gyerekeknek” helyszín: Modem Magyar Képtár projekt típusa: múzeumpedagógiai alkotóműhely célcsoport: középiskolák A pécsi Modern Magyar Képtár állandó kiállításának 2012. évi újranyitása alkalmából a Janus Pannonius Múzeum Művészettörténeti Osztálya - „Kortárs képzőművészet kortárs gyerekeknek” címmel - pécsi kötődésű kortárs művészek munkáira koncentráló múzeumpedagógiai programsorozatot indított középiskolás csoportok számára. Az alkotások mellett ezúttal rendhagyó módon az alkotókkal is kapcsolatba kerülhettek a program résztvevői. A meghívott művészekkel a múzeumpedagógusok előzetesen egyeztetették a feladatokat, anyag- és eszközigényt, ütemezést. A közösen felépített múzeumi órát (Élő Művész - Élő Művészet) a médiaműhelyes interjúsorozatunk alapozta meg. Az iskolákat célzottan választottuk ki, szakköreik és tagozataik szerint (média, képzőművészet és szobrászat). így a meghívott előadók és művészek építhettek a diákok meglévő ismereteire és tudására is. Leginkább megfogó programelemeket kívántuk kiemelni és beépíteni a középiskolás korosztályt célzó állandó programkínálatunkba. Iskolai felkészítő óra: A múzeumlátogatást megelőző iskolai foglakozást a Médiaműhely (portrériport készítés) programra jelentkező pedagógus tartotta meg az iskolában, a múzeumpedagógusok által összeállított foglalkoztató csomag (óraterv javaslat és segédanyagok) felhasználásával. Az óra végére közösen meghatároztak 5-5 kérdést a megadott témakörökben. A médiaműhelyesek toborzása is ekkor történt. Médiaműhely. A múzeumi program a meghívott művész bemutatásával és tárlatvezetésével indult, elsősorban saját alkotásáról beszélgetett a gyerekekkel. Ezután a „ripor- tertanoncok” portréinterjút készítettek a művészekkel - ezt is két videokamera-állásból vettük fel. A felkészüléshez a PTE BTK Kommunikáció- és Médiatudományi Tanszék
