Horváth Attila – Bánkuti Imre – H. Tóth Elvira szerk.: Cumania 3. Historia (Bács-Kiskun Megyei Múzeumok Közleményei, Kecskemét, 1975)

Fazekas I.: Móra Ferenc két diákkori beszéde

ИШТВАН ФАЗЕКАШ ДВЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ РЕЧИ ФЕРЕНЦА МОРА До настоящего времени появившиеся подробные биографии и историко-литературные статьи о детских и студенческих годах Ференца Мора информируют отрывки приведённых цитат из его художественных произведений и воспоминаний. Этот источник сообщений, дополняющий результаты историко-литературных исследований, изучающий юношеские годы Мора — в первую очередб научные работы Кароля Мезоши, Ласла Вайды, Андраша Гегедюща — с сообщением одной из самых ранних рукописей Мора, и газетная статья, появившаяся в мае 1896 года в Кишкунфеледьхазе, знакомит нас с двумя выступлениями, которые он произнёс в студенческие годы. Хранящаяся рукопись Ференца Мора в музее «Кишкун» — текст речи благодарности. Мора поздравлял Дьёрдя Эйсриха — преподавателя латыни, классного руководителя по случаю дня именин от имени соклассников 24 апреля 1895 г. Рукопись, судя по регистрационному номеру, вначале хранили в архиве гимназии, затем из собственности Дьёрдя Эйсриха в 1965 году дочь преподавателя Теодора Эйсрих передала в музей «Кишкун». Прообразом преподавателя в новелле Мора «Воспоминание о сентябре» был Дьёрдь Эйсрих который помогал в продолжении учёбы Мора до окончания гимназии так, что регулярно платил за учёбу бедного студента. Но все же содержание речи благодарности не ссылается конкретно на эту готовность жертвовать, а скорее хвалит воспитательные методы преподавателя, его строгость и человечность, благодарит от имени всего классного коллектива. Год спустя 17 мая 1896 года в «Новостях Феледьхазы» напечатали произнесённую речь студента Мора перед большим собранием студентов. Эту речь произнёс 9 мая 1896 года на школьном юбилейном празднике- 1000-летие Венгрии. Поэтическое рассматривание 1000-летнего прошлого венгров даёт возможность познакомиться с интересом Мора к истории в юношеские годы, даёт возможность характеризовать его просвещённое, но противоречивое мировоззрение и, не в последнюю очередь, в доказательстве его ораторских способностей. Неслучайно, что позже, обучаясь в университете, Мора и Будареште выдвинули среди студентов с подобными способностями, что именно его избрали председателем ораторской секции в «Университетском обществе». 273