Bárth János (szerk.): Fakuló színek. A 7. Duna-Tisza közi nemzetközi néprajzi nemzetiségkutató konferencia (Baja, 2008. június 19-20.) előadásai (Baja - Kecskemét, 2009)
Kelemen Zsuzsa: "Tudunk egymásról, mint öröm és bánta." Cigány gyerekek az általános iskolában
programba diákok és mentorok (tanárok) közösen kerülnek be. Mindketten havonta ösztöndíjat kapnak, amiért együtt, közösen kell dolgozniuk a minél jobb iskolai teljesítmény érdekében. Egy pedagógus, max. 5 hátrányos helyzetű gyermekkel foglalkozhat. Cinka Panna-ösztöndíj és az Arany János Tehetséggondozó Program A Cinka Panna-ösztöndíj azokat a roma tanulókat érinti, akik 4,5-ös átlagot érnek el. Az Arany János Tehetséggondozó Program keretében lehetőség nyílik arra, hogy a hátrányos helyzetű tehetséges gyermekek olyan gimnáziumokban, kollégiumokban tanuljanak, nevelődjenek tovább, amelyek célul tűzték ki a tehetséggondozást és a felsőfokú tanulmányokra való eredményes felkészítést. Ezen programok lehetőségeit is igyekszik kihasználni a Felsővárosi Iskola. „Tudunk egymásról, mint öröm és bánat” - így kezdtem írásomat. Egy olyan iskolának, ahol meg kell küzdeni azért is, hogy a gyerek vagy a szülő köszönjön, az oktatás és nevelés komoly kihívást jelent a pedagógusnak. És komoly erőfeszítést is arra, hogy a feladatokhoz a pályázatok, uniós programokhoz csatlakozással anyagi fedezetet is teremtsen. Ezt a munkát igyekszünk teljesíteni. IRODALOM HAVAS Gábor - LISKÓ Ilona 2004 Szegregáció a roma tanulók általános iskolai oktatásában, kutatási zárótanulmány, Felsőoktatási Kutatóintézet, 2004. szeptember HAVAS Gábor - KEMÉNY István - LISKÓ Ilona 2002 Cigány gyerekek az általános iskolában, Oktatáskutató Intézet, Új Mandátum Könyvkiadó. Budapest * * * Zsuzsa Kelemen Zigeunerkinder in der Grundschule- Auszug -Die Autorin ist Grundschullehrerin in Baja. Ihre Schule besuchen überdurchschnittlich viele Zigeunerkinder. In ihrem Beitrag stellt sie die Anstrengungen vor, die für die erfolgreiche Erziehung und Unterricht der „gehäuft benachteiligten“ Zigeunerkinder notwendig sind. 173
