Bánkiné Molnár Erzsébet - Bereznai Zsuzsa (szerk.): Múzeumi kutatások Bács-Kiskun megyében 11-12. (2006-2007) (Kecskemét, 2008)
2006 - I. Múzeumpedagógia, múzeumi marketing, múzeumi tudományok - Kothencz Kelemen: Megmentett világ – tovább őrzött élet
Múzeumi kutatások Bács-Kiskun megyében A városi séta után tárlatvezetéssel egybekötött kiállítás-szemle következett, majd pedig kezdődtek a feladatok. A programokat igyekeztünk úgy összeállítani, hogy a 6-7 fős csoportokban a kollektív együttgondolkodás, a csapatmunka domináljon. A foglalkozások körfor- gásos rendszerben működtek, tehát mindenki minden egyes feladattípust kipróbálhatott. Az egyes múzeumi programokat a foglalkozásvezető személyek feladatai szerint 2 csoportra lehet osztani. A foglalkozásvezető a program ismertetése után: 1. csak felügyelte a csapatok munkáját, 2. bemutatta, és be is tanította a feladatot. 1. A foglalkozásvezető csak felügyelt a csapatokra Hol volt, hol van? Az első múzeumi feladatnak ezt a címet adtuk, és az intézmény emeleti kiállítótermeiben látható kiállítások (Néprajzi csoportok Baja környékén és az Elet a Dunán) anyagára épült. Minden csapat kapott egy borítékot, amelyben kemény kartonpapírra ragasztott tárgyfotó összevágott mozaikját találta. A feladat szerint ki kellet rakni a képet, majd megkeresni a tárgyat a kiállításban. A következő boríték a tárgy környezetében volt elrejtve, és folytatódott a feladat. Ezzel a feladattal az volt a célunk, hogy a résztvevők oldottan, otthonosan mozogjanak a kiállítási térben. Ne érezzék azt, hogy a múzeum egy olyan hely, ahol lábujjhegyen, suttogva kell mozogni. (Ez egyébként a Montessori-pedagógia egyik alappillére.)7 Kíváncsiak voltunk arra, hogy az egyszeri tárlatvezetés során szerzett vizuális élmény mennyire rögzült a résztvevőkben. Elmondható, hogy a kitűzött cél megvalósult, sőt olyannyira, hogy a feladatra szánt 15 perc helyett már mindenki 8-10 perc alatt végzett a feladattal. Öltöztessünk nagymamát! Ez a feladat abból állt, hogy összekevertük egy bunyevác és egy sváb népviseletű asszony ruhadarabjait (alsószoknya, szoknya, blúz, kabát, főkötő), a résztvevőknek ezeket kellett különválogatni, majd egy próbababára feladni. Talányos tárgyak Egy fekvő tárlóban különleges tárgyakat helyeztünk el, melyeket a múzeum néprajzi gyűjteményéből válogattunk. A ritkaságszámba menő műtárgyakat mindenki alaposan szemrevételezhette, majd egy papírra kellett felírnia, hogy szerinte mi a tárgy neve és mire használhatták eleink. 7 www.montessoritraining.net/what_is_montessori/overview.htm 53
