Bárth János (szerk.): Múzeumi kutatások Bács-Kiskun megyében az ezredfordulón 10. (1999-2005) (Kecskemét, 2005)
Majorosné Belvaracz Ibolya–Homokiné Bibor Anna: Interaktivitás a Szórakaténuszban
Múzeumi kutatások Bács-Kiskun megyében az ezredfordulón Majorosné Belvaracz Ibolya - Homokiné Bíbor Anna INTERAKTIVITÁS A SZÓRAKATÉNUSZBAN „ Hallottam és elfelejtettem. Láttam és emlékszem rá. Csinálom és megértettem. " (Kínai közmondás) Az interaktivitásról általában Örömteli, élményszerű találkozás, látogató és múzeumi program között, a látogató aktív közreműködéssel vesz részt az ismeretszerzésben. Olyan ismeretelsajátítási forma, amikor kétoldalú kapcsolat - ismeretközlés és visszacsatolás - révén történik az ismeret megszerzése, illetve elmélyítése. Segíti, ha érzelmek is támogatják. Mikor a látogató nemcsak nézője a kiállításnak, hanem résztvevője is annak. Lehet személyek közötti, lehet a látogató és a kiállított tárgyak közötti kapcsolat; lényege: az egymásrahatás. Valójában folyamat, ami az egyszeri „itt és most” élményéből fakad, de hatása hosszabb ideig tart és nehezen mérhető. Az előbbi mondatok 2004 novemberében hangzottak el az „Interaktivitás a múzeumokban és az örökségi helyszíneken” című konferencián, jól tükrözve az interaktivitás lényegét. Az elmúlt években egyre nagyobb szerepet kap a múzeumok kiállításainak rendezési szempontjaiban az interaktivitás, olyan elemek beépítése, mely a látogatókat aktív közreműködésre sarkallja. Ezek az eszközök lehetnek egészen egyszerűek, de lehetnek bonyolultak is, mint a legismertebb interaktív eszköz, az érintőképernyős számítógép. Tapasztalataink szerint az egészen egyszerűen kivitelezhető, ámde elmés interaktív eszközökkel is elérhetjük azt a hatást, hogy a látogató a kiállítás részévé váljon. A tudományos kutatások szerint az új ismeret úgy épül be könnyebben a hosszú távú memóriánkba, ha több oldalról, különböző érzékszervekkel megtámogatva kap megerősítést. Fontos tehát, hogy a kiállítás ne csak látványt nyújtson, az interaktív eszközök teremtsenek lehetőséget tapintás, szaglás, hallás, ízlelés útján való ismeretszerzésre, hassanak érzelmeinkre, keltsék fel kíváncsiságunkat. Ha a látogatót a kiállításban nagyon sok új információ éri, azokat nem tudja mind befogadni, feldolgozni, s valószínűleg egyrészt egy érzés, egy hangulat marad meg emlékezetében, másrészt a sok információ közül kiragadva egy-két elem, epizód, tárgy. Ezen emlékek elmélyítését segítik azok az interaktív eszközök, elemek, melyek előre átgondolt szempontok szerint kiemelnek néhányat a sok kiállított tárgy közül. Ugyanezt tesszük, mikor egy-egy múzeumi órán csak egy egységet dolgozunk fel. 185
