Levéltári Szemle, 69. (2019)
Levéltári Szemle, 69. (2019) 4. szám - Műhelymunkák - Mákos Judit – Szabóné Maslowski Madlen: Fókuszban a papír. Beszámoló az MNL Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Levéltára tematikus foglalkozásairól
71 2019/4. ■ a tanulók általános tudását fejlesztve és kiegészítve csatlakoztunk az iskolákban folyó környezetvédelmi és környezettudatossági oktatáshoz; ■ környezettudatos gondolkodásra késztettük a gyerekeket és rajtuk keresztül környezetüket; ■ környezettudatos nevelési programunk jó hírnevének köszönhetően más oktatási intézmények is felkeresték levéltárunkat, jelezve, szívesen vennének részt foglalkozásainkon (pl. a szolnoki Hétszínvirág Óvoda) ■ végül, de nem utolsósorban a programmal hozzájárultunk a levéltárnak mint kultúraközvetítő intézménynek a társadalmi köztudatba való bekerüléséhez. Programunkról a Magyar Televízió Zrt. Szolnok Körzeti Stúdiója is készített egy összefoglalót, továbbá foglalkozásaink egyikén a Bács-Kiskun Megyei Levéltár munkatársait is vendégül láttuk. Pályázatunk eredményességéhez nagymértékben hozzájárult, hogy mind a kiállításunk, mind a programunk tematikája remekül kapcsolódik a környezettudatos életmódhoz, a környezetismerethez és a művelődéstörténethez, valamint, hogy mindezen tudáshoz egy megragadó levéltári miliőben, az írásos kulturális örökség helyben őrzött iratai között juttattuk hozzá a gyerekeket, ezzel biztosítva – a levéltárpedagógián túl – az élménypedagógia megvalósulását is. „Nyitott levéltár – velünk elő múlt” A sikerélményt nyújtó előzmények ellenére, amikor 2010 elején szóba került levéltárunkban az Európai Uniós pályázat lehetősége, a nagyot álmodni akarás és az erőnket és tudásunkat meghaladó feladattól való félelem kettőssége kerített minket hatalmába. A TÁMOP 3.2.11/10/1. számú „Nevelési-oktatási intézmények tanórai, tanórán kívüli és szabadidős tevékenységeinek támogatását” célzó pályázata első ízben biztosított lehetőséget számunkra, hogy hosszú távú, az oktatási intézményekkel együttműködési megállapodással szabályozott, tartós partnerséggel és a korábbi forrásainkat jelentős mértékben meghaladó anyagi támogatással fogadhassunk iskolai csoportokat. 2 A levéltárban őrzött kulturális örökség oktatási területen történő felhasználására ekkoriban még nem a levéltár-pedagógia kifejezést használtuk, de elemeit, módszereit és célját tekintve tevékenységünk ugyanazt célozta: az elsődleges források szakmai útmutatással történő élményszerű feldolgozásával az iskolán kívüli ismeretszerzés elősegítését. A „Nyitott levéltár – velünk elő múlt” című programsorozatunkban a pályázatban részt vevő munkatársak 6 témanapot dolgoztak ki. Az első, a megvalósítás évében félévente, míg az ötéves fenntartási időben évente, 3 egymásra épülő foglalkozáson jártak körül egy-egy témát , amelyeket a pályázati program és a kiválasztott iskolák 2 Fülöp, 2011: 71. Fókuszban a papír
