Levéltári Szemle, 69. (2019)
Levéltári Szemle, 69. (2019) 4. szám - Műhelymunkák - Tóth-Péter Veronika: Levéltárpedagógiai-foglalkozások a Magyar Nemzeti Levéltár Komárom-Esztergom Megyei Levéltárában
53 2019/4. A megszólított korosztály A legjobb, ha minden korosztály számára van mondanivalónk csaknem minden kínált téma esetében. Számos témánál azt gondoljuk, hogy konkrétan csak egyetlen korosztály, csak bizonyos iskolai évfolyam érhető el, pedig a gyerekek tudásvágya határtalan. Hogyan közelítsünk, ha nagyon elüt az ajánlott életkortól a célközönségünk? Vizsgáljuk meg, mi lehet izgalmas a számukra, mily en helyzetben érzik jól magukat. Vegyünk a kezünkbe korabeli dokumentumokat (rövidebbeket, egyszerű nyelvezettel) és digitalizálás után cseréljünk ki benne bizonyos szavakat. A gyerekek keressék meg a kicserélt szavakat, és találják ki, mi lehetett ott eredetileg. Vegyünk képeket a témával kapcsolatban, és készítsünk keresztrejtvényt, ahol az elhangzott ismertető segítségével ki tudják tölteni. Legyen kakukktojásos feladat, ahol az oda nem illő eszközöket kell megtalálni amelyet akár nemcsak papíralapon, hanem tárgyakkal is kivitelezhetünk, vagy kavicsra transzferált képekkel. Drámajátékok, mini előadások, párbeszédek eljátszása, mind-mind olyan lehetőség, amelyet a kicsik is nagyon élveznek, és élményekkel teli, hasznos a tudásszerzés általa. Keressenek a térképen, hiszen a térbeli tájékozódás készségének alakítása már a korai időktől rendkívül fontos a mai digitális világban, és a különféle helymeghatározást szolgáló technikai eszközöknek köszönhetően egyre inkább jelent problémát az új generációnál. Készíts ünk időegyenest, amelyen különböző eseményeket kell sorba rendezniük. Ugyanez a feladat megoldható más módszerrel, ha a homlokukra/hátukra rögzített papíron szerepel az esemény és nekik maguknak kell sorban felállniuk az események sorrendjének megfelelően. A kronológiai sorrend felállításának gyakoroltatásáért a pedagógusok is hálásak lesznek, hiszen a térbeli tájékozódáshoz hasonlóan az időben való tájékozódás szintén komoly problémákat jelent. A nagyobbaknál bátran merjünk használni technikai újdonságokat. Éljünk a QR kódok és okostelefonok adta lehetőséggel, az online használható kvízprogramokkal, digitális foglalkoztatófüzetekkel, a nyilvános videó megosztó portálok használatával. A foglalkozások időtartama Nagyon sok csoport számára komoly gondot jelent az idővel való gazdálkodás egyegy program esetében. Meglehetősen nagy problémát jelent egy osztálykirándulás szervezésekor, hogy a különféle intézmények csak meghatározott időpontokban hirdetnek foglakozásokat, és azokat csak és kizárólag meghatározott időtartamra szabva kínálják. Nálunk, amennyiben a foglalkoztatóterem a rendelkezésünkre áll (és a kolléga időbeosztása is lehetővé teszi) , azzal a rugalmassággal tudjuk kezelni az egyéni kéréseket is, amellyel sok más intézménnyel szemben hatalmas előnyünk van. Ennek a rugalmasságnak a foglalkozás tartamában is meg kell mutatkoznia, hiszen Levéltár-pedagógiai foglalkozások–MNL KEML
