Levéltári Szemle, 29. (1979)

Levéltári Szemle, 29. (1979) 1–2. szám - Sasvári Matild: A mezőgazdasági szakoktatás történetére vonatkozó források a Földművelés- Ipar- és Kereskedelemügyi Minisztérium irataiban / 259–275. o.

Másfelől viszont a jegyzékben szereplő iratok más — a szakoktatáshoz többé-kevésbé szervesen kapcsolódó - témákra vonatkozóan is tartalmaznak érdekes adatokat. így például igen tartalmas leírások találhatók az iratok közt a jórészt a tanintézetekben lezajlott gép- és egyéb kísérletekről, valamint a tanintézetek tanárainak bel- és külföldi tanulmányútjain szerzett tapasztalatairól. A jegyzék tárgymeghatározásai néhol nem egészen egységesek. Ennek oka, hogy az ügyiratok kialakításának módszerei a minisztériumban akkor még nem alakultak ki kellőképpen. Nem egy ügyirat több tárgyra vonatkozó iratokat tartalmaz, s nem egy ügyirat a tárgyalt ügy elintézésének csak egy fázisáról ad hírt, s az egész intézkedést csak több ügyirat megvizsgálása alapján lehet rekonstruálni. IRATOK 1. OL.K 168-1867-6-615 A Keszthelyi Gazdasági Tanintézet elhelyezése ügyében felvett jegyzőkönyv. (1863. június 15.) A Tanintézet alapítólevele. (1864. január 30.) 2. OLX 168-1867-6-6029 A Keszthelyi Gazdasági Tanintézet pótépítkezése: költségvetés, tervrajzok. Festetics Tasziló által a Tanintézetnek ajándékozott régi Georgikon mintagyűjteményjegyzéke. A Tanintézet 1866/67. II. félévi vizsganaplója. 3. OLJK 168-1869-1-6965 A Keszthelyi Gazdasági Tanintézet javára egyes keszthelyi polgárok által aláírt adományokról kimutatás. 4. OLJC 168-1869-1-11127 Sporzon Pál: „A hazai gazdasági felsőbb tanintézetek szervezésének kérdéséhez." c. munkája. Fejezetei: „ I. A gazdasági felsőbb tanintézetek célja és szervezetük természetes alapja. II. Mit és mennyit lehet egy jól szervezett gazdasági tanintézettől elméleti és gyakorlati beavatás tárgyában méltán elvárni? III. Legyenek-e gazdasági felsőbb tanintézeteink akadémiaszerű stylbe felállítva? IV. Legyenek-e gazdasági felsőbb tanintézeteink „önálló intézetek" avagy egyetemekkel kapcsolatban? V. Legyenek-e gazdasági felsőbb tanintézeteink gazdasággal összekötve és mily terjedelmű meg szervezetű üzlettel? VI. Legyen-e a gyakorlati útmutatás és beavatás az intézetbeni tanításnak kiegészítő része? VII.Milyen tanrendszer állíttassák fel a gazdasági felsőbb tanintézeteinknél? 260