Levéltári Szemle, 27. (1977)

Levéltári Szemle, 27. (1977) 3. szám - Bariska István: A levéltárismeret középiskolai oktatásának kőszegi tapasztalatai / 511–517. o.

Ennek alapján nagy körültekintéssel szűrhettük meg az eredeti anyagot. Tudtuk, hogy nem lesz szükségünk a levéltártörténeti fejezetekre. Sor került a forrástudományi ismeretek mérlegelésére. A kronológia, a pecsét- és címertan nagy érdeklődést váltott ki. Ez azonban nem elég indok megtartásukra. Legfeljebb művelődéstörténeti érdekesség maradt a paleográfia is. Az oklevéltannak inkább irattani részletei segítették közvetlenül a képzést. *A célszerűség diktálta azt is, hogy átértékeljük az igazgatás- és szervtörténeti anyagot is. Különösen a feudális kori anyagban van sok kiszűrhető részlet. Az egyedi szervtipusok történetével csak feleslegesen terheljük a tanulókat. A nagy körvonalak érzékeltetésére kitűnő példát ad a "Magyar állam- és jogtörténet" c. egyetemi tankönyv (Csizmadia Andor - Kovács Kálmán - Asztalos László, Bp. 1975. Szerk. Csizmadia Andor) grafikus áttekintő táblázatai. Az alapvető összefüggéseket egy-egy korszak államszervezetének felépítésében és működésében ezek az ábrák kitűnően érzékeltetik. Ez bőven elég. De ennyi feltétlenül kell. De ne bocsátkozzunk a "hogyan" kérdésébe. Alapvető tapasztalatunk és a követelmény az volt, hogy nem szabad elhagyni a hatóság- és szervtörténeti alapvetést, de az egészet igazítani kell az irattanhoz; pontosabban a levéltári források, az irattári anyag kezelésekor, nemkülönben egyetlen irat meghatározásakor ezzel a szervtörténeti, hat óságtörténeti ismeretekkel legyenek felvértezve tanulóink. így mentjük meg egyébként a történetiség szempontjait is a képzés során. Nézzük meg a példát erre is. Az iratkezelési és irattani gyakorlatok terepe a kőszegi levéltár volt. Az egykori polgármesteri hivatal regisztraturája igen jó példa az alszamos, ezen belül az utószámos iratkezelési rendszer bemutatására, az irattani ismeretek gyakorlati elsajátítására. Ezt azonban bajos lett volna elképzelni is az adott szerv — esetünkben — a polgármesteri hivatal szerv- és hat óságtörténeti magyarázata nélkül. Nemde ugyanez vonatkozik az egész városi levéltár szerkezetére is? A terep Pásztón és Vácott is más-más lehet. A "hogyan" sokféleségét a "mit" egyöntetűsége nem zárja ki s fordítva. Szerv- és hat óságtörténetre azonban szükség van. Miért? Nézzük meg az irás- és szóbeli vizsgák követelményeit és eredményeit. A szóbeli és írásbeli tételek összeállításában az oktató szaktanárok is részt vettek. A központilag leküldött anyag mégis magán viseli a változás minden előnyét és hátrányát. A magunk részéről azonban több szervtörténeti tételt hagytunk volna meg, egyben levéltári szempontjaikat is meghagytuk volna. Összességében a 23 szóbeli tétel már az uj elképzelést tükrözte. A tételek közül 3 a levéltártörténettel, közgyűjteményi intézethálózattal, 6 irattani, iratkezelési követelményeket támaszt. Az irattári munkával ugyancsak 6 tétel foglalkozik. Egyetlen egy kíváncsi csak igazgatás- 111. államszervezeti ismeretekre. Egy forrástudományi (címertan) kérdés szerepel köztük. Továbbá 6 levéltári természetű tétel, amelyből 2 kifejezetten irattári munkával kapcsolatos (anyaggyarapitás, gyűjtőköri illetékesség). Hadd sarkítsak egy kicsit. Ez azt jelenti, hogy jóformán be sem tettük a lábunkat a levéltárba. A központilag kijelölt tételek szinte kizárólagosan megmaradtak az iratkezelés és az irattárak szintjén. A Lakatos-féle jegyzet jelentős része az irategyüttesek kialakulásával, az iratrendezési alapelvekkel, a fondok- és állagok kialakításával foglalkozik. A szóbeli tételek közül egyetlen egy, az is csak részben. A tételekben, azok összeállításában benne volt a lehetőség az irattárak és levéltárak "egységének" megőrzésére. Hogy arról is szóljunk, miféle uj életet kezdenek az egyes irattárak és regisztraturák a levéltárakban. A gyűjteményekről és a korábbi irategyüttesekről nem is beszélve. Az uj elképzelés, következésképp a tételek is csak az irattárosok számára szükséges ismereteket követelik meg. így történhetett meg az is, hogy a szóbeli vizsgákon 515