Levéltári Közlemények, 15. (1937)

Levéltári Közlemények, 15. (1937) - IRODALOM - Olexik Ferenc: Oinas, A.: Archives and the teaching of history. (A levéltárak és a történelemtanítás) (Acta Archivi centralis Estoniae, 5.) Tartu, 1937. / 273–274. o.

IRODALOM 273 valamint Henri Stein-nek ós Charles Mortet-nek pedig -—akik már külön-külön adták elő a levéltártani és könyvtártani diszciplínákat — mint a közelebbi múlt nagy szaktudósainak adózik elismeréssel. Az École múltjáról nyújtott e vázlat idevágó kérdések iránt érdeklődők számára jó tájékoztató. Berlász Jenő. Oinas, A.: Archíves and the teachíng of Hístory, (A levéltárak és a történelemtanítás.) Eesti Ríigi iKeskarhiivi toimetísed — Acta Archivi centralis Estoniae. N°. 5. Tartu, 1937, 112— 120. — A történelem tanításában eredeti szövegek olvastatása eddig is szerepelt, olvasmányaik során a tanulók érdeklődése a források iránt komolyan megnyilvánult. Mindaz, ami az olvasmányok nyomán a tanuló lelkében csak elvont gondolatként merült fel, az eredeti okleveleknek és olvasmányoknak a tanuló kezébe adásával és tanúimányoztatásával testet öltött, ismeretei megnövekedtek, érdeklődése a történelemmel szemben fokozódott. Eredeti szövegek olvastatásával a történelem tanára a tanítást változatossá, a történelmi ismereteket mélyebbé teheti. Az eredeti oklevél tehát mindenkép alkalmas az érdeklődés felébresztésére, amire a pedagógia modern irányzata, a munkáltató oktatás törekszik is, mert a tanulót az előtte ismeretlen tartalom sarkalja a megismerésre, képzeletét pedig foglalkoztatja az évszázadok levegőjét, magát a történelmet lélegző oklevél, — A szerző mielőtt magával az oklevélnek és a levéltáraknak a történettanításban való felhasználásával foglalkoznék, leszögezi, hogy tapasztalatai szerint a dologgal a középiskola felsőbb osztályaiban célszerű foglalkozni, mert a tanulók nyelvi tudása és szellemi képessége ezen a fokon felel meg a követelményeknek és az oklevél megfejtésével kapcsolatos tudományágak a történelemmel szemben a tudományos álláspont elfoglalására csak a fejlettebb szellemi fokon késztethetik a tanulmányozó növendéket. — Az iratok nagy tömegét őrző levéltárak szerepe a történettanításban elsőrangú szerepet tölthet be és kívánatos is, hogy a felnövekvő generáció a nemzete története folyamán létrejött, az eseményekkel szoros öszszefüggésben álló okmányokkal és őrzőhelyükkel megismerkedjék. A levéltárban a tanuló lelkében felmerül az iratok hatalmas tömege láttára a nemzet nagy lelki gazdagsága, A levéltárnok pedig a maga számára úgy nyeri meg a tanulót, hogy ráneveli a kezébe kerülő okmányok megbecsülésére, felhívja figyelmét a családja birtokában levő iratokra, hangsúlyozza, hogy azok megőrzése és rendbentartása nemzeti kötelesség. Oinas a levéltárak eredményes felhasználását a történelem tanításában két úton tartja megvalósíthatónak; az egvík út a levéltár meglátogatása, a másik út az egy-egy feladat köré csoportosított levéltári kiállítás rendezése. Az egy-egy korszak vagy probléma köré csoportosított kiállítást mindenkor a leLeuéllári Közlemények 18